新北师大版小学二年级下册数学《拨一拨》教学课件.pptx

拨一拨 学习准备铅笔、橡皮直尺计数器算盘 个百十万千10个一1个十10个十1个百10个百1个千10个千1个万 个百十万千……( )位( )位( )位( )位( )位填一填，认一认。数位顺序表个十百千万10个一是1个十10个十是1个百10个百是1个千10个千是1个万 拨一拨，说一说，读一读。2个千9个百3个十2个一二九三二二千九百三十二 拨一拨，说一说，读一读。九千零百四十零9个千0个百4个十0个一九千零四十 拨一拨，说一说，读一读。1个千0个百0个十1个一一千零零一一千零一 拨一拨，说一说，读一读。1.从最高位读起，要读出数字和计数单位；2.数字中间有0的读作零，末尾的0不读；3.中间有一个0或者两个0都只读一个零。读数二千九百三十二九千零四十一千零一 三百二十七八千零五十二一千五百零三看一看，写一写。写0占位写数1.写数时，从最高位写起；2.哪一个数位上一个数也没有就在那一位上写0；3.写数之后再读一读检查是否正确。32785201503 认一认，拨一拨。怎样拨出2014？个位百位十位千位2014 1.想一想，每个数中的“4”各表示多少？用线连一连。 2.读一读，写出横线上的数，并在算盘上拨一拨。110025009701900 学习收获我认识了数位顺序表。学会了读数和写数。认识了算盘。 学而不止 今天你收获了什么？ 总结归纳通过这节课的学习，你能用“我知道了……”说一句话吗？ 同学们，我们今天的探索很成功，但探索远还没有结束，让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧！总结 反思 再见