低年段赏识教育的落实策略浅谈-来源：小学教学参考（上旬）（第2022005期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-02 发布于四川
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低年段赏识教育的落实策略浅谈-来源：小学教学参考（上旬）（第2022005期）-广西教育学院.pdf

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阅读阅读··课堂探究课堂探究低年段赏识教育的落实策略浅谈江苏南通市通州区兴仁小学（226399）司丽霞［摘要］马洛斯发现生命个体的“六大需要”，其中包含了被他人认可的需要。这是生命个体不断激励自我、调整自我、向前迈进的恒久动力。因此，赏识教育就成了发展学生认知意识的重要标准。语文教学不能仅仅关注学生理解和运用祖国语言文字的能力，还要注重人文关怀，呵护学生的生命成长。因此，赏识