高中地理《大气的运动》第2课时《常见天气系统》 教学设计.docxVIP

新人教版选择性必修一第三章第一节 《常见天气系统》第2课时教学设计 一、课标解读 1.课标要求 课标要求为，运用示意图，分析锋、低压（气旋）、高压（反气旋）等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。 2.课标解读 从课标的要求中可以看出，学生通过对本节课时的学习需要掌握绘制地理现象的原理示意图，掌握好合适的案例，来加深对于本节课时知识点的学习。 教材分析 本节主要介绍了锋、气旋和反气旋等常见天气系统，具体包括“锋与天气”和“低气压(气旋)与高气压(反气旋)”两个标题。在第二课时“低压气旋高压”部分，主要讲述了如何识别高压（反气旋）低压（气旋）和归纳其气流运动状况及它们和天气之间关系。由于比较抽象，教材提供的台风案例及寒潮很好的帮助学生理解。提高学生自学能力。 学情分析 高中地理选择性必修一的教学对象为高中年级学生，高中年级的学生心理得到快速发展，学习的动力一部分来自自主学习的意识，另一部分需要教师对学生进行积极的引导。在教学过程中使用，视频、图片会较好的吸引学生的兴趣，在讲解时，教师也需要通过丰富的相关案例（例如，本节课中的一些天气现象等等），让学生进行探究，以此激发学生的兴趣。 教学目标 1.区域认知:了解影响我国天气的常见天气系统。 2.综合思维:通过对气旋、反气旋的对比分析，学会绘制气压系统的示意图，培养读图、填图、绘图技能，学会搜集、整理信息的方法。 3.