高中地理 选修一《地球的运动》第6课时《问题研究：人类是否需要人造月亮》 教学设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 12 页 ************** ? 基于大单元设计 ? ************** 《地球的运动 》第6课时 《问题研究：人类是否需要人造月亮》 教学设计 李雅妍 芜湖市田家炳实验中学 【教学内容】 人教版（2019版）高中地理·选择性必修一·第一章“地球的运动”“问题研究：人类是否需要人造月亮”。 【课程标准】 1.1结合实例，说明地球运动的地理意义。 【课程标准分析及应用】 地球运动及其地理意义是选必一内容的重要基础，地球存在不同的运动形式，除了地球的自转和公转，地球月球构成的地月体系也存在运动。这些运动同时存在，相互交叠就产生了不同的现象。在前面的课程中，产生了包括昼夜交替、时间差异、昼夜长短变化和正午太阳高度变化、四季及五带等的影响。那么地月系中，地球和月球的相对运动，以及地月系相对于太阳的运动，自然也会产生月相变化、潮汐涨落等自然现象。 这些运动的地理意义，会对人类生产、生活，地球孕育生命等产生影响。月相的阴晴圆缺，与人类历法、习俗的形成有关，也影响着昆虫、鸟类等诸多生物的节律。另外，日、地、月三者位置关系引发的引力变化也对地球有着重要的影响。而进一步看，人类也正是在适应着受地球运动影响下的自然环境而生产生活，文明与科技向前发展。 【学情分析】 学生在必修一中学习了关于天体系统和月相变化观测的相