幼儿园：中班音乐活动《天生一对》简案.doc

中班音乐活动《天生一对》 活动目标： 感受音乐温情、友好的情感，能借助语词区分乐段、感受乐句。 理解绘本中“天生一对”的涵义，利用肢体表达朋友间的亲昵和友好。 活动准备： 音乐《可爱颂》、手环、PPT 活动过程： 回顾绘本，引入音乐情境 1.这本书叫什么名字？《天生一对》 2.谁和谁是天生一对？是什么意思？ 3.从哪里看出来他们是天生一对？ 遇到困难好朋友主动帮助；两个人喜欢玩在一起；你挨着我，我挨着你，讲讲悄悄话，有烦心的事情会逗好朋友高兴，这样才称得上是天生一对。 感受音乐，结合语词感知音乐细节 1.听听舞会的音乐里藏了一个什么有趣的词？（ kiyomi ） （音乐1：教师伴随音乐在kiyomi的地方口型、进行手势的提示） 2.你们猜猜（kiyomi）是什么意思？（请幼儿用自己的方式去解读含义） 鳄鱼先生和长颈鹿小姐在舞会上还会说些什么呢？ 3.鳄鱼先生和长颈鹿小姐表演的天生一对舞。（音乐2） 那让我们来看看他们是怎么跳舞的？（教师示范复杂版手指游戏表演、配音） 4.从哪里看出他们是相亲相爱天生一对？做了哪些动作？ 引导：打招呼“你好，你好”、抱抱、亲亲。 （音乐3：教师带幼儿表演简单版的手指游戏） 5.重点讨论并反复感知B段的细节变化（“抱紧你”以及“么么么么么么”发音） 发现：有的时候是抱抱你，有的时候是……？什么不一样？后面又做了什么？ 6.师幼互动表演 教师扮演角色“