人教版二年级上册数学知识点归纳总结表格呈现.docxVIP

-zj. - zj. - - 人教版二年级上册数学知识点评价表 第一单元 长度单位 评价 知识要点归纳： 1、厘米和米 厘米和米是常用的长度单位。测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位， 测量较长物体的长度时，用“米”作单位。 米用字母“m”表示；厘米用字母“cm”表示。 （3） 1 米=100 厘米。 用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几。 在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。如 1 米98 厘米（1 米=100 厘米） 2、线段 线段的特征：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度。 画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。（没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记）比如：画比5 厘米短 2 厘米的线段。 知识要点归纳： - - 第二单元 100 以内的加法和减法（二） 评价 一、两位数加两位数 1、不进位加： （1）两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。 2、进位加法的计算法则： ①相同数位对齐； ②从个位加起； ③个位满十向十位进 1。 3、和 = 加数 ＋ 加数 一个加数 = 和 － 另一个加数二、两位数减两位数 1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的 数相减。 2、两位数减两位数退位减的笔算法则： ①相同数位对齐； ②从个位减起； ③个位不够减，从十位退 1，在个位上加 10 再减。 3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十 位退 1，个位加 10 再减，十位计算时要先减去退走的 1 再算。 4、差=被减数－减数 被减数=减数+差 减数=被减数＋差 三、连加、连减和加减混合 1、连加、连减 连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。 ①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。 ②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。 2、加减混合 加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。 - - 3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加（减）一样，要把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。 第三单元 角的初步认识 评价 知识要点归纳： 一、角的初步认识 1、角：像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角。 2、角各部分的名称：一个角有一个顶点，两条边。 3、角的特点：①一个顶点，两条边（两边是直的）；②它的两条边是射线不是线段；③射线就是只有一个端点，不能测量出长度。 4、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边 X 开的宽度有关。角的两边 X 得 越大，角就越大。 按从小到大排列的顺序是：①﹤②﹤③ 二、用直尺画角的方法： 1、画角时先确定一个点，用直尺向不同的方向画两条线，就画成一个角。 三、直角的初步认识 1、直角的判断方法： 用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再 看另一条边是否重合）。 2、画直角的方法：①画一个点 ②从这点起画一条直线 ③把三角板的一条直角边与所画的直线重合，直角顶点与所画的点重合 ④沿三角板另一条直角边画一条直线 ⑤画完直角要标上直角符号 3、比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角＜直角＜钝角。 4、每个三角尺上都有 1 个直角，两个锐角。 - - 第四单元、 表内乘法（一） 评价 知识要点归纳： 1、乘法的初步认识： 乘法的意义：求几个相同加数的和，可以用乘法表示； 乘法的各部分名称: 2 × 5 = 10； 乘数 乘号 乘数 积 乘法算式的写法：3 个 5 相加，写作 3×5，也可以写作 5×3； （4）加法算式：3 和 5 相加，3+5=8 （5）乘法算式的读法：如 2×3=6,读作 2 乘 3 等于 6（按照从左到右的顺序读） 写作：2×3=6，口诀：二三得六。 2、2—6 的乘法口诀 一一得一 一二的二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 几的乘法口诀就有几句，相邻两句口诀的得数就相差几。 第五单元 观察物体 评价 知识要点归纳： 1、从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状一般是不同的； 2、观察物体时，要抓住物体的特征来判断。 3、观察长方体的某一面，看到的可能是长方形或正方形。观察正方形的某一面， 看到