“等分除”和“包含除”引发的教学思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2019005期）-广西教育学院.pdfVIP

教例剖析教例剖析 “等分除”和“包含除”引发的教学思考 山东淄博市高青县青城镇中心小学（256304） 吴润洪 ［摘 要］语文里的歧义句和心理学上的双关图，都是从不同角度观察同一信息并得到不同的心理反应，数学里也有这种现 象。在学习“表内除法”时，从不同的角度考虑同一除法算式，也会得到不同的含义，有时两种含义交织渗透，让人难以分清。此时 应透彻理解相关概念的双重含义。 ［关键词］平均