scratch3-0编程17-像素鸟-flying bird 教案.docxVIP

Scratch一阶第十七讲：flying bird 教学目标 1、掌握等待（）、（）不成立、停止该角色其他脚本、变量相关积木脚本的使用； 2、学习重力影响效果和赛道效果的制作； 3、了解重力和相对运动相关的知识。 二、主要程序脚本 编号 详细内容 功能描述 【1】 “如果…那么…否则” 条件判断语句，满足条件时执行那么中的脚本，不满足时执行否则中的脚本。 【2】 “等待（）” 等待条件成立的脚本。角色一直执行这个脚本，直到满足条件时才执行其他脚本 【3】 “（）不成立” 把事件改变成相反的意义 【4】 “停止该角色的其他脚本” 停止所在角色除该积木所在脚本外的其他脚本执行 三、课堂准备 编号 名称 内容 来源 备注 【1】 PPT课件 课堂全流程演示文稿 火星科学盒官网 【2】 课程资料 PPT课件、讲义、视频 火星科学盒官网 【3】 学生上课使用器材 笔记本电脑或者台式电脑 老师自备 电脑建议使用Windows系统，苹果电脑和Linux系统需要从官网上单独下载对应的软件 游戏手柄、螺丝刀 火星人商城采购 【4】 编程软件下载 Scratch3.0 火星科学盒官网 火星科学盒官网在线编辑版 离线下载版 安装好后测试一下是否可以使用 四、上课流程 本节课包括6步具体流程： 第1步为引入部分，通过讲述故事，针对不会飞的鸟与学生进行问答互动，引出本节课用编程帮助像素鸟飞行的主题。时长控制在5分钟内。 第2-4步为项目制作，上传本节课初始程序后，首先利用造型切换实现像素鸟扇动翅膀的效果，之后按下空格键帮助像素鸟上下移动，并使用变量实现重力影响效果；之后根据相对运动的原理，为草地角色添加脚本，实现小鸟向前飞行的效果；并分析草地角色的原有脚本，学习如何制作赛道效果。时长控制在70分钟内。 第5步为课堂总结，使用提问的方式总结本节课的重点积木脚本。时长控制在10分钟内。 第6步为巩固拓展，使用其他特效实现照片切换效果，为课后作业。 上课步骤 主要内容 备注 【第1步】引入 【对应PPT】“不会飞的鸟” 【时长】5min 【衔接话术】我的好朋友小呆同学最近每天都在抬头盯着天空看，我就很纳闷呀，天上好像没有什么奇怪的东西出现呀，小呆在看什么呢？于是我就问小呆：小呆，你为什么每天都在看着天空呀？小呆同学说，他前几天看到了有一群大雁飞过，于是他很好奇，所有的小鸟都可以在天上飞吗？世界上有没有不会飞的鸟呢？ 【衔接话术】同学们能不能回答小呆的问题，你们知道有哪些不会飞的鸟吗？（学生回答）世界上不会飞的鸟大约有40种，像常见的鸵鸟、企鹅它们都不会飞，家里养的鸡、鸭子等鸟类虽然飞不高也飞不远，但还是可以飞一段距离的。 【衔接话术】对于这些不会飞的鸟来说，或许它们也有飞上天空的梦想。恰好，今天我认识了一个新的小伙伴，它的名字叫做像素鸟，它也想拥有飞翔的能力，同学们我们今天就一起帮助像素鸟飞起来吧。 【第2步】帮助像素鸟起飞 【对应PPT】“帮助小鸟起飞”部分 【时长】35min 【衔接话术】首先上传本节课的背景及角色素材。（等待学生上传） 【衔接话术】现在背景和角色已经添加完成了，下面就一起编写程序帮助小鸟飞起来吧。在编写程序之前同学们想一下，小鸟想要飞起来的话，必须要做的一个动作是什么（学生回答）小鸟必须扇动翅膀才能够飞起来 【衔接话术】所以首先需要实现像素鸟扇动翅膀的效果，如何让像素鸟的翅膀不断扇动呢？（学生回答）应该让像素鸟的造型不停地切换。同学们能自己拼接完成让像素鸟的造型不停切换的脚本吗？在拼接时注意造型切换的速度（学生拼接） 【衔接话术】使用[下一个造型]积木来切换造型，添加[重复执行]让造型不停切换，[等待（）秒]积木可以控制扇动翅膀的频率。（程序样例见“第五部分 – 程序 1-1”） 【衔接话术】但是像素鸟是不会飞的，它虽然尝试飞到空中，但是一直向下落，我们需要按下空格键帮助像素鸟向上飞。也就是说如果按下空格键，像素鸟会向上飞，否则的话，像素鸟会向下落。 【讲解】进行条件判断的积木是[如果…那么…否则]，侦测按键按下的是[按下（空格）键]，角色上下移动的是[将y坐标增加（）] 【衔接话术】实现每次按下空格键角色就向上飞的效果还需要添加[重复执行]积木，能够一直侦测空格键是否被按下（等待学生完成）（程序样例见“第五部分 – 程序 1-2”） 【衔接话术】如何让像素鸟每次点击绿旗后都是从从以位置起飞呢？（学生回答）应该添加[移到x（）y（）]积木，设置初始位置。（等待学生完成）（程序样例见“第五部分 – 程序 1-2”） 【衔接话术】同学们有没有过像像素鸟一样尝试跳起来去往高空的经历呢？像素鸟特别努力地飞行却一直在向下落，同学们奋力地向上跳却跳不到高空，这是为什么呢？ 【讲解】这是因为地球上所有的物体都会受到重力的影响。重力就像是一只大手，