scratch少儿编程 二阶第2课：魔术大冒险 教案.docxVIP

魔术大冒险 课程内容 帮助米乐熊在马戏团完成一场魔术表演！ 课程时间 45 分钟 教学目标 1、在点击米乐熊时，使其挥动魔术棒。 2、使用变量来控制物品的冒出。 教学难点 物品会监听变量，并自己缓缓从帽子里冒出。 设备要求 音响、A4 纸、笔 一、课堂导入Ps:教案内容仅为老师提供参考资料，一切以实际上课情况和教师讲课习惯为主 一、课堂导入 第一小节（课程导入） （教师）又到了欢乐的编程课堂了！不知道今天又会和熊博士在编程世界立探索些什么新知识呢？同学们是不是已经迫不及待的想学 习本节课知识了！那我们快来跟随熊博士看下本节课的程序吧！ 1 分钟 播放视频 1：课程导入 2 分钟 （师生互动：提问模式） 老师提问：看了刚刚的课程导入，今天呢！我们需要帮助米乐熊在马戏团完成一场魔术表演！那同学们在现实生活中有没有见过魔术表演！有没有给同学们比较深刻的表演呀！说出来和同学们一起交流一下吧 学生回答：XX 老师回答：没想到同学们在利用还见过这么多魔术！老师有些都 没有见过呢！ 1 分钟 二、绘制流程 第二小节（流程图） （教师）那接下来我们就要开始编写今天的程序了，但是在每次编写程序前我们都要一起先绘制出编写流程图，那先自己想一想，要怎样绘制今天的流程图呢？带着疑问一起来看看熊博士是如何绘制出 今天的流程图吧！。 1 分钟 播放视频 2：绘制流程 3 分钟 （师生互动：跟随老师画图）同学们一起来动手拿出纸和笔吧， 回忆一下刚刚的视频内容，绘制出我们整个程序的流程，从第一步开始，来一起试一下吧。有不记得或者不会的地方可以向老师提问哦！ （保证每个学生编写出正确的程序流程图） 1 分钟 第三小节（流程图） 分解流程图 2 分钟 （教师）程序流程图绘制完成，通过我们的流程我们就可以一步一步的完成今天的程序了，准备开始编程打开我们今天的页面，看一 看熊博士会怎样完成积木代码吧。 1 分钟 三、编写程序 第四小节（初始化） （教师）那通过刚刚绘制出的流程图，接下来我们就需要制作第一步初始化了，那同学们还记的之前的程序中我们用到了哪些初始化指令嘛？那我们今天先来看看熊博士今天都用了哪些初始化代码指令 吧！ 1 分钟 播放视频 3：编写程序 （第一部分）0 - 1min54s 2 分钟 （师生互动：跟随老师操作）刚刚熊博士已经将初始化设置完毕了虽然本节课的初始化比较少，但是今天我们给变量初始化了下，熊博士还详情的给大家介绍了一下变量的作业，还用了一个小例子，那同学们有没有掌握变量的作用呢！。 （同学们操作，老师助教，保证学生完成初始化的代码指令。） 2 分钟 第五小节（米乐熊挥动魔术棒） （教师）虽然我们刚刚将初始化完成了，但是还没有实质的效果可以展现给大家，那接下来我们就需要制作点击米乐熊时使其挥舞魔术棒了！但是在挥舞魔术棒的同时还要设置变量的随机值，在后面我们会 用到这个随机变量的值来控制物品的随机冒出！ 1 分钟 播放视频 3：编写程序（第二部分）1min57s- 3min11s 1 分钟 （师生互动：跟随老师操作）刚刚熊博士已经将米乐熊的挥舞魔术棒的动作。这里使用了当角色被点击指令，下方我们使用了下一个造型，还继续使用了将变量设为指令 ，但是值修改成运算区的取随机数指令！ （同学们操作，老师助教，保证学生添加本节代码指令!） 2 分钟 第六小节（物品冒出） （教师）在刚刚我们已经将米乐熊的挥舞魔术棒的效果制作出来了，同时还在每次点击的同时我们要将变量重新赋予一个值，那在每次随机变量后，就需要让对应的物品冒出了，那我们来看看熊博士是怎么 控制物品的随机冒出吧！ 1 分钟 播放视频 3：编写程序（第三部分）3min13s - 5min33s 3 分钟 （师生互动：跟随老师操作）同学们有没有记住熊博士是如何控制物品的随机冒出呢！这里熊博士以气球给大家为例，先在点击绿旗时将气球隐藏起来，在用重复执行指令和如果那么指令达到监听效果，条件用等于指令加变量指令！那同学们自己动手完成一下吧 （同学们操作，老师助教，保证学生完成物品冒出的代码指令！） 1 分钟 第七小节（其他角色冒出） （教师）刚刚我们只是讲气球的冒出给制作出来，那还有白鸽和玫瑰还不能从帽子中慢慢飘出，那我们来看看白鸽和玫瑰的代码指 令和气球的代码指令有什么区别吧！ 1 分钟 播放视频 3：编写程序（第四部分）5min38s - 7min47s 3 分钟 （师生互动：跟随老师操作）熊博士刚刚讲所有代码指令都制作完毕了，在最后熊博士先给白鸽手动添加和气球大致相同的代码指令，只是讲判断的值修改了， 还给白鸽添加了翅膀挥舞的代码，而玫瑰的代码指令则直接将其复制完成了！ （同学们操作，老师助教，保证学生完成所有的代码指令！） 1 分钟 课间休息 让学生自主完成魔术表演的代码，帮助学生解答问 题。