新苏教版数学六年级下册全册教案(完美打印版).pdf

最新苏教版五年级数学下册全册教案 目 录 一、扇形统计图 二、圆柱和圆锥 三、解决问题的策略 四、比例 ☆面积的变化 五、确定位置 六、正比例和反比例 ☆大树有多高 七、总复习 1. 数与代数 2. 图形与几何 3.统计与可能性 综合与实践 教学计划 一、学生基本情况分析： 情况分析（学科特点与班级情况“个性”的分析） 我们六年级现有学生 名，其中男生 名，女生 名，这些学生中，无 弱智的学生。学生的基础成绩都比较好。 该班级学生经过半年的共同学习生活， 已经形成了勤奋学习、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长的良好道德品 德；他们已经形成了良好的学习习惯，具有较强的学习能力，学习比较刻苦，成 绩比较稳定。 二、总的教学目的要求： 1.让学生联系对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述 数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题。 2.让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基本特征， 探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法； 3、使学生初步学会用 “替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据 问题的特点确定合理的解题步骤。在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“替 换”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。进 一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验， 提高学好数学的信心。 4在具体的情境中，初步理解图形的放大和缩小，.理解比例的意义和性质， 初步理解比例尺的意义，认识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容 的内在联系，加深对相关数量关系的理解。 5.初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些知识和方 法进行简单的操作或解决简单的实际问题。 6.让学生通过系统复习，进一步掌握数与代数、空间和图形、统计和概率 等领域的知识和方法，进一步明确相关内容的发展线索和逻辑关联，加深对现实 问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解，提高综合应用数学知识和方法飞 能力。 三、提高教学质量的主要措施和研究课题： 1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。 4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。本学期要以新 的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的 优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位， 创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化 学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目 的。 5、认真搞好课堂教学研究工作，找课堂要质量。教学相长，多阅读与教学 有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。多 与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。 6、放下架子，与学生交流，尊重学生民主权力，做到师生互动,教学做到因 材施教。采用“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组 与小组之间互相评比，培养优生，鼓励学困生。 7、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。把握教学要求，促 进学生发展。改进教学评价方法。 8、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及 时提醒，限时改正，逐步提高。 六、教学进度表 周次 教学内容 课时 起讫时间 11 一、扇形统计图 3 24 二、圆柱和圆锥