scratch少儿编程 三阶第16课：剪刀石头布 教案.docxVIP

剪刀石头布游戏 课程内容 使用角色造型变化，来制作剪刀石头布比较游戏 课程时间 45 分钟 教学目标 1、剪刀石头布的造型变化。 2、不同造型之间的比较。 3、比较判断几个造型之间的大小关系。 教学难点 比较判断几个造型之间的大小关系。 设备要求 音响、A4 纸、笔 一、课堂导入Ps:教案内容仅为老师提供参考资料，一切以实际上课情况和教师讲课习惯为主 一、课堂导入 第一小节（自我介绍） （教师）《教室介绍学校，以及自我介绍》授课老师开始授课！引 入上节课复习。 1 分钟 播放视频 1：课程导入 5 分钟 第二小节（上节回顾） 1 分钟 （教师）询问学生是否还有疑问，并引入本节课内容。 2 分钟 第三小节（本节课内容介绍） （教师）抛出互动问题！和学生进行互动，提问 2 分钟 播放视频 1：课程导入 1 分钟 二、绘制流程 第四小节（内容分解） （教师）现在大家已经知道我们本节课应该完成一个什么样的内容了。那大家思考一下，如果我们要完成这样的效果应该怎么做呢？首 先我们先通过一个视频来分解一下整个内容。 1 分钟 播放视频 2：绘制流程 1 分钟 （师生互动：提问模式） 老师提问：了解了我们今天的课程目标，接下来应该怎样完成它？ 有没有同学能告诉老师，我们要怎样才能使角色造型不断变化呢？ 学生回答：重复不断使造型发生变化 老师提问：还记得我们刚刚提到的行动流程么？我们怎样才能使判断输赢的正确呢？同学们来说一下都有哪些！ 学生回答：判断侦测，比较编号数值 2 分钟 第五小节（流程图） （教师）很多同学已经理解了我们今天程序的步骤，那现在我们就 来绘画； 1 分钟 分解流程图 1 分钟 （师生互动:动手练习）现在和老师一起来想一想，画出流程图。我们来为本节课的内容做一个划分，自己动手一起来分解一下我们要完成 的步骤吧。（让每一个同学完成流程图绘制） 3 分钟 三、编写程序 第六小节（两角色头像显示） （教师）引入本节需要学习的代码指令，让学生认真听讲。 2 分钟 播放视频 3：编写程序 （第一部分）70s 1 分钟 （师生互动：提问模式） 组织语言让同学们完成本节程序，也可抛出一些问题！ （同学们操作，老师助教，保证学生完成本小节的代码指令！） 2 分钟 第七小节（出拳的选项设定） （教师）引入本节需要学习的代码指令，让学生认真听讲。 3 分钟 播放视频 3：编写程序（第二部分）75s -369s 2 分钟 （师生互动：提问模式） 组织语言让同学们完成本节程序，也可抛出一些问题！ （同学们操作，老师助教，保证学生完成本小节的代码指令！） 2 分钟 第八小节（设置判断效果） （教师）引入本节需要学习的代码指令，让学生认真听讲。 2 分钟 播放视频 3：编写程序（第三部分）374s-512s 2 分钟 （师生互动：提问模式） 2 分钟 组织语言让同学们完成本节程序，也可抛出一些问题！ （同学们操作，老师助教，保证学生完成本小节的代码指令！） 四、知识延伸 （教师）今天我们一起制作了石头剪刀布小程序，从小到大我们在进行石头剪刀布游戏时，总是会思考，哪一个选项的获胜可能最大，其实这是一个概率问题，就让我们一起来了解一下概率的问题都有哪些 吧！ 1 分钟 播放视频 4：知识延伸 4 分钟 （师生互动）现在你对石头剪刀布的获胜概率有所了解了吗？快来 动手练习一下吧！ 2 分钟 五、拓展练习 五、拓展练习 第九小节（课程总结） 播放视频 5：课程总结（该视频为静态图片，用于辅助老师总结） 3 分钟 3 分钟 （课程结束）总结本节课的代码知识！ 第十小节（课后作业） （教师）大家千万不要忘了在课下完成我们的课后作业，这里是 我们的一个升级的小挑战，我们一起来看一下吧！ 1 分钟 播放视频 6：拓展练习 1 分钟 （课程结束）我们拓展练习就是利用变量，增加计分功能，玩家每获胜一局，增加一分。那么今天的课程就到这里了，大家可以把这节课完成的作品提交给老师。希望同学们能够在以后的课程中展现自己的奇思妙想，为我们的编程课堂迸发出不一样的思维火花，我们下 次编程课堂不见不散，拜拜！ 1 分钟