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六年级上册数学期末复习计划 贺兰二小 陈 华 一、班级学情分析 本学期的教学工作已接近尾声，为了使每一位学生在期末的测试中都有收获，合理科学的进行期末复习很重要。在期末复习的工作中避免枯燥乏味的题海战术，想方设法调动学生的积极性至关重要。 从开学到现在的教育交流与作业反馈中可以感觉出：本班90% 的学生学习积极性高，课堂参与数学教学的兴趣高，对老师提出的问题能够积极主动动脑思考，课堂气氛活跃，作业的准确率也比较高。但是也有个别的学生（韩鑫期、安佳威 朱海兵）学习态度不够端正，积极性不高，作业质量特别差，理解能力有限，懒惰思想严重。针对这些现象，在本次的复习中“突出尖子生、重视学困生、提高中等生”有的放矢的做好期末复习工作。 二、复习目标 1.使学生进一步加深对方程及其基本性质的理解，能正确分析和理解简单实际问题中数量之间的相等关系，会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。 2.使学生进一步理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算（不超过三步）式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算；能应用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题（不超过两步）。 3.使学生进一步理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。 4.使学生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”、“ 求一个数比另一个数的多（少）百分之几”的简单实际问题。 5.使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。 6.使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体验与同学交流和获取知识的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。 三、复习内容 1. 分数乘法。 2.分数除法。 3.比和比的应用。 4.分数四则混合运算。 5.解决问题的策略。 6.百分数的意义及应用。 7.圆的面积和周长的计算 8.位置和统计。 四、复习重点 分数的计算（包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算）。 五、复习难点 分数乘除法和按比例分配的解决问题的策略。 六、复习措施 1.带领学生按内容整理复习，巩固基础知识。 教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。 2.加强计算能力的训练 平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，特别是六（2）班，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。 3.加强与实际的联系 适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。 4.讲练结合 有讲有练，在练中发现问题。 5.分层指导 针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。 七、复习进度