初中地理人教七年级上册（2023年新编）天气与气候世界的气候教学设计.docxVIP

世界的气候 教材分析 本节内容是在学完气温和降水两个气候组成要素基础上，从联系生活、生产实际出发，使学生理解气候有关知识，其次本节内容是在对大洲大洋非常熟悉的情况下进行来掌握气候类型的分布，把气温曲线和降水量柱状图结合在一起分析出气候类型，并能结合气候类型图总结出气候特征，再根据影响气温和降水分布的因素推出影响气候分布的影响，在不同影响因素下气候分布规律，本章最后一个标题“气候对人类活动的影响”与开头的“天气及影响”首尾呼应，从中强化人地关系这一主题，教材在该内容上主要抓住这两个方面，以实例分析说明是不同地区气候差异导致人类活动的差异。 学情分析 学生对七大洲的位置及大陆、半岛、岛屿等有了一个简单的认识，并已具备一定的读图析图的能力，是通过前两节气温和降水的学习，学生又了解到了气温和降水在全球的分布概况，并能读懂气温曲线和降水量柱状图。 但学生对降水和气温组合到一起却还缺乏整体的认识，因气候类型之前并没有任何讲解，气候类型的记忆也需要一定的时间，所以本节课，学生虽有基础，但想要完全学通、学精也需要反复的巩固练习。 教学目标 1、在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区 2、根据气温、降水气候图判断气候类型，分析出气候特征 3、通过读图分析得出气候分布规律并通过练习强化记忆 4、通过活动判读不同地区城市气温降水变化描述该地气候特征，体会各地气候差异。 5、使学生感受到自然界的丰富多彩，地区差异显著，同时又是有规律可循的，从而激发学生认识自然的兴趣和愿望。 四、教学过程 导入：假如今年寒假你中了旅游公司大奖 可以去格林兰看北极光划过天际，追寻圣诞老人的足迹。 可以去撒哈拉沙漠看最美星空，感受孤寂和荒凉。 可以去亚马孙探秘食人花、热带雨林....... 可以在地中海边吹着橄榄味儿的海风，品一杯红酒，面朝大海、春暖花开。 还可以去英国感受濛濛细雨，追一场球赛，享受静谧时光。 那么问题来了，从寒假成都出发需要带上什么衣服和必备物品呢？ 引导学生归纳总结描述记忆时的词汇总结归纳出气候两大要素气温、降水。 气候特征 气候两大要素 气候图我知道 读气温和降水量图，通过对气温曲线和降水量柱状图有针对性的阅读，归纳总结成都气候特征，总结气温和降水并用恰当的词汇进行描述。 气候连连看 将导入的气候特征与气温和降水量图连线匹配（学生先自己思考结合合作学习将前面知识进行巩固） 气候类型及分布 世界气候知多少 你知道刚才各地的气候是哪一种类型？全球共有多少种气候吗？ 引导学生观察“世界气候类型分布图”读图名、看图例、细分析，三步走来初识各地气候。 气候规律我来找 合作学习，自找规律进行分类，课堂是生成的，通过学生思维碰撞，期间不断给予引导。 完成热带、温带、寒带的分类，让学生初识纬度对气候分布的影响。 以亚欧大陆得温带地区为例，找出东岸、中部、西岸的气候类型，出示各种气温和降图，从降水的角度寻找亚欧大陆温带地区降水规律和差异，并引导思考分析：温带地区亚欧大陆东西两岸沿海向内陆，降水有什么规律？形成这种规律的影响因素是什么？ 从而解决温带地区气候类型分布以及海陆位置对气候的影响。 观察高原山地气候的分布，主要分布在什么地形区？影响高原山地气候形成的原因是什么？ 复习：海拔影响气温和降水 （三）出门旅游我会带 出示导入的几条路线，根据气候类型和气候特征解决寒假出行需要带的衣物以及必备物品。学以致用。 回顾与梳理