初中地理人教七年级上册（2023年新编）天气与气候气候.docxVIP

第三节 世界的气候 第一课时 一、教材分析 本节内容是前两节《气温》和《降水》知识的概括综合，也是前两节知识的延伸与深化。判断气候的两个要素是：气温和降水，所以影响气温和降水的因素也就是影响气候的因素。学生通过前两节内容的学习，基本掌握了气温曲线图和降水量柱状的读法。这节课主要的教学内容，是利用“降水量柱状图”和“气温曲线图”反映某个地区的气候特点。本节课重点培养初一学生的读图能力和归纳总结能力。 二、学情分析 通过前面气温和降水的学习，绝大部分的学生能够掌握气温和降水的判读。这节课是要将之前所学内容合二为一，学生掌握起来虽有一定的难度，但是配合好适当的练习，完全能根据气温曲线图和降水量柱状图判读气候特征。 三、教学重难点 1、能区别“气候”和“天气”。 2、掌握影响气候的因素（纬度位置、海陆位置、地形）。 3、根据气温曲线图和降水量柱状图判读气候的特征。 三、教学过程 【引入新课】： 1、什么是天气？（复习旧知） 2、今天的天气怎么样？ （教师利用手机天气软件截屏，展示今天的天气状况，再次强调天气的特征：短时间、多变）。 3、看北京的气候类型，思考成都的气候特征并用表格梳理天气与气候的不同点。 活动探究一：影响气候的主要因素 1、寒假即将到来，请同学们帮老师出出主意：北上看冰灯还是南下晒太阳。造成这样巨大的温度差异的原因是什么？ 学生讨论得出结论：纬度因素。