创设情境，让学生在道德与法治课中深度体验-来源：小学教学参考（中旬）（第2022004期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
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创设情境，让学生在道德与法治课中深度体验-来源：小学教学参考（中旬）（第2022004期）-广西教育学院.pdf

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道德与法治道德与法治创设情境，让学生在道德与法治课中深度体验江苏张家港市江帆小学（215600）严书芹［摘要］道德与法治学科教学设计时，教师有意识地引入情境教学手段，能够带给学生丰富的启迪，激发学生的课堂学习热情。小故事、小绘画、小游戏、小演绎、小实验等都属于灵活性较强的情境创设形式，教师要做好充分的教学分析，从更多角度展开引导，促使学生顺利进入学习环节，在互动交流中获得深度体验，形成学科认知能力。［关键词］道德与法治；创设情境；深度体验