方案·氛围·项目·评价——调动小学高段体育弱势群体运动积极性的实践研究-来源：小学教学参考（中旬）（第2022004期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
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方案·氛围·项目·评价——调动小学高段体育弱势群体运动积极性的实践研究-来源：小学教学参考（中旬）（第2022004期）-广西教育学院.pdf

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图音体图音体方案·氛围·项目·评价 ——调动小学高段体育弱势群体运动积极性的实践研究浙江杭州市萧山区夹灶小学（310000）高海江［摘要］在体育教学中，体育弱势群体对参与体育运动的态度较为消极，要么游离在锻炼队伍之外，要么消极对待体育运动，把参与体育运动当作一种负担和压力。体育教师要以体育弱势群体消极对待体育运动的原因为突破口，制订个性化的运动方案，营造包容、友善的运动氛围，提供菜单式的运动项目，实施多元