六学主导，版块推进——“倒数的认识”教学设计-来源：小学教学参考（中旬）（第2019009期）-广西教育学院.pdfVIP

教学实践教学实践 六学主导，版块推进 ——“倒数的认识”教学设计 江苏南京外国语学校仙林分校（210000） 吴永春（执教） 黄九林（评析） ［摘 要］“倒数的认识”教学分六个环节：自学——探究新知，说学——交流汇报，帮学——释疑解难，导学——点拨提升，检 学——练习反馈，评学——表扬激励；整节课做到：新知——让学生探究，教材——让学生讲解，问题——让学生提出，过程——让 学生参与，内容——让学生小结，评价——让