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2023-04-04 发布于四川
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阅读阅读··案例剖析案例剖析关注点拨艺术铸造高效课堂 ——以《海滨小城》的教学为例江苏如皋市经济技术开发区第二实验小学（226578）曹爱华［摘要］由于认知能力的限制，学生在自主性、探究性的学习过程中，总会遇到一些疑难的问题，这就需要教师充分发挥自身点拨、引导的效能，启发学生解决问题的思路。但纵观当下的语文教学实践，教师的点拨引导无