先学后教顺学而导——以“四边形的认识”一课为例 -来源：小学教学参考（中旬）（第2018010期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
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先学后教顺学而导——以“四边形的认识”一课为例 -来源：小学教学参考（中旬）（第2018010期）-广西教育学院.pdf

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教例剖析教例剖析先学后教顺学而导 ——以“四边形的认识”一课为例江苏盐城市敬贤路实验小学（224005）丁红琴［摘要］发展学生的空间观念是几何图形教学的主要目标。要有效实现此目标，一线教师应践行“先学后教、顺学而导”的教育理念。在“四边形的认识”教学中，教师首先应引导学生“先学”，归纳出四边形的特征；接着“