实践探究型数学课中的“大问题”探微——以“圆柱体的表面积”教学为例 -来源：小学教学参考（中旬）（第2018010期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
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实践探究型数学课中的“大问题”探微——以“圆柱体的表面积”教学为例 -来源：小学教学参考（中旬）（第2018010期）-广西教育学院.pdf

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教例剖析教例剖析实践探究型数学课中的“大问题”探微 ——以“圆柱体的表面积”教学为例浙江金华市东阳市歌山镇中心小学（322105）许勇丹［摘要］站得高，才会看得远。设计教学时，教师要让学生站在一定高度研究课题，去思考探索一些重大深奥的命题，即“大问题”。这些“大问题”能在实践中指引学生在经历受挫、困顿、纠结和质疑后找到突破方法。［关键词］大问题;实践探究型；圆柱体的表面积［中图分类号］