别让“分数的基本性质”只成为一个概念-来源：小学教学参考（中旬）（第2019009期）-广西教育学院.pdfVIP

教例剖析教例剖析 别让“分数的基本性质”只成为一个概念 江苏徐州市云兴小学（221000） 陈红娟 ［摘 要］等式的基本性质是解方程的重要依据，小学的方程一般都是数量关系明显的简易方程，但是未知数x一旦进入分数 的分子或者分母中，再加上学生不能熟练应用分数的基本性质，解方程对学生来说就困难重重。教师应引导学生认清分数的基本 性质，并消除解简易方程时负迁移的影响，从而让学生有效把握分数