初中历史川教九年级下册世界现代史第四学习主题两极格局的形成和崩溃“冷战”局面的形成.docx

“冷战”局面的形成 班级： 年级 班 姓名： 组别： 教学目标： 1. 知道首先发出“冷战”信号的是丘吉尔以及“铁幕演说”的主要内容；了解杜鲁门主义和马歇尔计划的具体内容。 2. 说说“冷战”的含义，列举美国“冷战”政策的表现,分析其实质，培养学生透过现象看本质的能力。 3. 认识两极格局的形成对世界的影响，培养学生的综合归纳能力。 预习案：通过阅读课文、勾画重点完成下列内容： 1、最先发出“冷战”信号的是英国前任首相 。 2、 既是对苏联发动“冷战”的宣言书，又是“冷战”开始的标志。3、针对战后初期欧洲国家普遍出现的经济困难，美国国务卿 提出了 “ ”。 4、 和 两大组织的建立标志着以美、苏为首的两大军事政治集团对峙的两极格局的形成。 合作探究 1、讨论：为什么说“铁幕演说” 发出了“冷战”的信号？ （友情提示：可从“铁幕演说”的内容、实质等方面思考。） 2、议一议：“马歇尔计划”仅仅是一项“复兴”计划吗？ 3、畅所欲言：你认为两极格局的形成对世界和