初中历史川教九年级上册世界近代史（上）第二学习主题工业革命第二次工业革命教学设计.docx

18、第二次工业革命教学设计 【学习目标】 1、知识与能力： 1、知晓第二次工业革命兴起的时间和条件。 2、识记第二次工业革命中的重大成果。 2、过程与方法： 1、总结第二次工业革命的成果，分析其影响。 2、通过比较第一次、第二次工业革命，培养学生比较重大历史问题和综合分析的能力。 3、情感态度与价值观： 1、让学生认识到科学技术是第一生产力。 2、培养学生爱科学、学科学及积极探索和勇于创新的科学精神。 【教学重点】：第二次工业革命的成果。 【教学难点】：第二次工业革命的影响。 教学时间：一课时 教学方法：观察法、讨论法、探究法 教学过程： 一、复习导入。 同学们，孔子云:温故而知新。谁来谈谈学习了第一次工业革命的收获？ 发生在18世纪60年代的第一次工业革命，以蒸汽机的广泛应用为主要标志，大机器生产促进了科学技术的飞速发展，再加上资本的积累和国内外市场的不断扩大，19世纪下半叶，第二次工业革命便应运而生了。 第二次工业革命期间，新理论、新技术、新发明层出不穷，接下来让我们通过一系列丰富的图片来了解它们。 二、“知新”。 （多媒体出示图片），同学们请看这组图片，这些东西都是我们生活中经常用到的，它们的使用有一个共同的前提，就是需要（电），早在18世纪，欧洲人就发现了电的存在，英国物理学家格雷发现了摩擦生电的道理，美国人富兰克林则发现了雷电的存在，1753年，俄国著名电学家利赫曼为了