幼儿园：幼儿园自主游戏观察分析表8.docx

建德市李家中心幼儿园自主游戏观察分析表 日期： 2020.6.11 记录者：董小珍 观察 对象 小小辉，漫妮 观察 地点 建构区 观察 持续时间 15分钟 幼 儿 游 戏 行 为 及 分 析 观察指向（阶段性的小目标）： 观察幼儿在建构区的游戏能力 自主游戏描述（可附案例照片）： 幼儿入园已有一个月了，孩子们还是不太会搭积木，总把积木来回来去的拿，有的孩子总是摆弄建构区里的小汽车，对搭积木这个游戏丝毫不感兴趣。有一天，我悄悄的将建构区里的小汽车都收起来，孩子们照常进行活动区游戏。突然，一个声音传到我的耳朵里，“小小辉，我们一起来搭迷宫吧?”搭迷宫?我很好奇，便悄悄走到建构区旁边，想看看这个迷宫究竟是怎么搭起来的。只见漫妮拿起长方形的木质积木，在地上摆了起来，就像在摆火车的小轨道一样。一段时间过去了，一个像模像样的“迷宫”诞生了。 游戏分析（根据教师要求幼儿所获得的能力）： 在建构区的环境创设中，孩子起到了至关重要的作用，让孩子们参与到活动区的创设过程中去，一方面是可以让孩子体验到活动区游戏的快乐，另一方面，可以说我们更好的支持了孩子的主动活动。换句话说，孩子们选择了他们喜欢的玩具、游戏，他们也就更愿意去进行活动，并且在活动中，孩子们也学会了分享与合作。 游戏反思（支持策略、材料、经验） 根据小班幼儿的年龄特点-同伴之间的模仿，?我决定在活动区结?束后的讲反思??评时间，组织孩子们分组参观小小辉的“小迷宫”，并让孩子们一起讨论，持策|曼妮搭的迷宫是什么样子的?她都用了什么搭出了迷宫?她是怎样搭材料的?孩子们看到了小小辉的迷宫后，都迫不及待的也想去走一一走，?并且在讨论过程中，孩子们也纷纷发挥了想象力，争先恐后的说着自己想要搭出的迷宫的样子。