幼儿园：小二班：张露茜《泡泡花》艺术领域.docxVIP

小班艺术活动《泡泡花》的设计与实施 大家好！今天我要和大家交流的是小班《春天里》主题课程审议背景下生成的艺术领域集体教学活动《春天里》的设计与实施。 一、《泡泡花》活动的生成与阐释 1.主题内核的提炼： 疫情过后，孩子更是对外面的世界充满兴趣，在疫情过后的春天万物复苏，爸爸妈妈们又是在家可以陪孩子享受春天，在幼儿园里也可以和小伙伴们一起快乐玩耍。春天是童话里的幻想，是充满乐趣的彩色世界，暖暖的春天里，和好朋友或爸爸妈妈们做一些喜欢的事情。 幼儿已有的经验分析 在幼儿园里感受春天的气息，走进大自然，和爸爸妈妈同伴一起开心玩耍做游戏。如吹泡泡。小嘴轻轻一吹，泡泡漫天飞舞。泡泡包裹着他们的梦——“春天的五彩梦”。用吹泡泡的形式大胆添画多种形状的花瓣，尝试和同伴合作作画，体验合作的乐趣，感受五彩春天的幸福感，在享受亲子陪伴和朋友之间的相处之下学会感恩。 活动生成与阐释 《纲要》强调：幼儿能初步感受和喜欢环境、生活和艺术中的美。春天可以让孩子更好的接触大自然，和大自然融为一体，体验与大自然亲密i接触的愉悦之情。为了给表达表现自己感知体验的机会，通过游戏经验，激发对大自然的创想，用吹泡泡的形式表现出来。 活动目标： 1.用吹泡泡的方法，吹出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣。 2.初步尝试与同伴合作，感受与同伴在一起创作的乐趣。 3.感受五彩春天的生机盎然，并学会把快乐分享和感恩。 重难点： 在自由创作的基能上能添出不同样子的花瓣。 会把美好的事物和他人分享，学会感恩（疫情中的逆行者们） 活动准备： 1.肥皂水、一次性杯子、吸管、画纸 2.课前带领幼儿玩吹泡泡游戏 活动过程： 谈话导入、回忆示范 1.师：张老师昨天带你们玩了什么呀？（吹泡泡）泡泡是怎么样的？（圆圆的、五颜六色的~） 2.你们泡泡是怎么吹出来的？（用吸管） 3.教师继续示范一次（引导幼儿在吹泡泡的过程中，蘸一点点轻轻吹，不能回吸，让幼儿知道肥皂水有毒） 故事引入《好朋友》 1.师：呜呜呜，春天到了，动物园的小动物为自己种下小花长出来而开心的跳着圈圈舞，只有小兔偷偷躲在树底下在哭，“呜呜呜、呜呜呜”，到底发生了什么事情呢？原来是它种的小花没长出来，真伤心。小朋友们你们帮它想想办法，让小花快快盛开吧。 （启发幼儿讲出吹泡泡的方法帮助小白兔种花） 2.刚才我们和泡泡交了朋友，那我们用泡泡变成小花吧。 师幼讨论，教师示范 1.“泡泡花是怎么变出来的”？（鼓励幼儿说出泡泡花的来历） 2.教师示范，幼儿自主在吹泡泡 3.怎么样让泡泡花变得更美丽？（添加五彩的花瓣，自行会换颜料吹泡泡，启发幼儿添上美丽的花瓣） 四、同伴合作，自由创想 1.师：把小兔家门前吹出泡泡花，并添上花瓣，这么多小朋友为它种各种各样的五彩泡泡花，它好开心哦，它说：“谢谢小朋友” 2.在作画的过程中引导幼儿画花瓣和别人不一样。 五．五彩春天，感恩有你 1.把自己的期望和快乐用五彩泡泡花表现出来。 2.疫情过后，春天已到，把美丽的泡泡花送给最美的逆行者。 3.记录春天最美时刻。