初中思想品德人教九年级了解祖国爱我中华教学设计.docx

2023学年第一学期道德与法治教学设计 年 级 九年级 科 目 道德与法治 授课人 陈露瑶 时间 2023年12月 课题名称 维 护 祖 国 统 一 课时 一课时 二、学习目标及依据 1.知识目标 理解“一国两制”基本方针内涵；明确完成祖国统一大业的政策 　　 2.能力目标 了解香港澳门的成功实践，提高对“一国两制”的认识，能为实现全国统一建言献策。　 3.情感、态度与价值观目标 充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性；能够从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强维护祖国统一的情感。 三、重难点 内 容 重点 “一国两制”涵义和意义 难点 两岸关系和平发展的政治基础 四、教学活动及设计思路 教学环节 共案部分 个案部分 教学过程 互动授新知 一、导入新课 阅读教材第97－98页“运用你的经验”。重温左宗棠收复新疆的历史故事。 　　 想一想：左宗棠收复新疆的故事给我们启示？ （学生交流发言）　 教师总结：各族人民具有维护国家统一、反对分裂的坚定决心。　　 二、新课讲授 　　 目标导学一：反对分裂 　 　(一)反对分裂的要求 　 　1．材料呈现：习近平总书记在党的十九大报告中指出：我们坚决维护国家主权和领土完整，绝不容忍国家分裂的历史悲剧重演。一切分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人坚决反对。我们有坚定的意志、充分的信心、足够的能力挫败任何形式的“台独”分裂图谋。我们绝不允许任何人、任何组织、任何政党，在任何时候、以任何形式，把任何一块中国领土从中国分裂出去！ 　 　2．问题：“一切分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人坚决反对。”反对分裂的要求有哪些？ （学生分组讨论） 3．教师总结： (1)反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。 (2)反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。 (3)反对分裂，就要维护国家安全。 　 (二)维护国家统一，反对分裂是每个公民义不容辞责任 　　 1．阅读教材第98页“探究与分享”。 　 　2．问题：(1)你从这些驻守边疆的战士身上感受到哪些优秀品质？(2)有人说：“驻守边疆、维护领土完整是战士的职责，与中学生没有关系，我们也做不了什么。”你同意这种说法吗？请说明理由。 　 3．师生共同总结：维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。 　 　目标导学二：“一国两制” 　　 (一)“一国两制”的内涵 1．课前讨论：对“一国两制”的认识。 　 　2．教师讲解：“一个国家，两种制度”，简称为“一国两制”。“一个国家”，是指中国是一个统一的国家，主权和领土不容分割。“两种制度”是指在坚持一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，实行高度自治。 (二)“一国两制”实践取得举世公认的成功 　 1．(1)看多媒体上展示的图片。 问题：香港、澳门的顺利回归说明了什么？ 　 　(2)阅读教材第101页“探究与分享”。 　 　问题：香港回归以后，美国《财富》杂志的预言为什么落空？ 　　 2．学生分组讨论，一起解决问题。 　 　3．师生共同解决：(1)香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。(2)香港、澳门回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。 　　(三)实现祖国完全统一，是中华民族的根本利益所在 　 　1．材料呈现：解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。必须继续坚持“和平统一、一国两制”方针，推动两岸关系和平发展，推进祖国和平统一进程。两岸同胞是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。我们秉持“两岸一家亲”理念，尊重台湾现有的社会制度和台湾同胞生活方式，愿意率先同台湾同胞分享大陆发展的机遇。 　2．问题：怎样对待台湾问题呢？ 　 　3．师生共同总结： (1)解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望和神圣职责，是中华民族的根本利益所在，也是维护国家主权、领土完整和民族尊严的重大原则问题。 (2)世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”、反对“台独”。 (3)两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。 (4)“人不走不亲”，两岸同胞多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，有助于推动两岸关系和平发展，实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。 　 课堂小