初中思想品德人教九年级了解祖国爱我中华一国两制教学设计.docx

九年级上册《道德与法治》第四单元 一国两制 成都天府新区万安中学 张忠会 【教学目标】 知识目标:理解“一国两制”基本方针的内涵；明确完成祖国统一大业的政策 能力目标: 收集材料了解香港澳门的成功实践，提高对“一国两制”意义的认识，能为实现全国统一建言献策。 情感、态度与价值观目标: 能够从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强维护祖国统一的情感 。 【重点难点】 教学重点：“一国两制”。 教学难点：一国两制实施下的香港现状 【课时】1课时 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放香港各届观看新中国70周年献礼影片《我的我的祖国--港澳同胞感言》，思考1、请用一句话概括他们的感言。 学生分角色发表感言 请用一句话概括他们的感言 激发引趣，引入新课教学 自主学习 1、“一国两制”中的“一国”是指（）。“两制”是指（） 2、保持港澳长期繁荣稳定的方针（） 快速阅读教材P100-101页，完成下面的表格（4分钟） 了解教材基本观点，为后面的重难点教学构建初步认知。 导 学 释 疑 港澳地区有高度自治权，请问具体有哪些自治权？没有什么权利？ 2、比较民族自治区和港澳自治区的区别 民族自治区 特别行政区 不同点 目的 解决民族问题 解决祖国统一问题 社会制度 社会主义制度 资本主义制度 权限 一定的自治权 拥有除外交、 国防外的高度自治权 范围 少数民族聚居的地方 香港、澳门 相同点 （1）都是中华人民共和国的地方行政区域，是我国不可分割的一部分； （2）都是中央和地方的关系； （3）都要接受中央的统一领导。 3、香港回归以后，取得了哪些成就？师总结：(1)港、澳回归，“一国两制”实践取得举世公认的成功。(2)香港、澳门回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。补充（3）不仅使中国统一大业迈出重要一步，而且也为国际社会以和平方式解决国家间的历史遗留问题提拱了新的范例。 4、如何保持港澳长期繁荣稳定？（基本方针的认识与理解） 近期香港因为修例引发了近三个月的暴烈冲突，这些冲突造成了哪些危害或影响？问题产生的原因是什么？应该怎样解决该问题？给我们的启示是什么？ 播放视频：中国复旦大学研究院院长张维为教授的一段主旨演讲《香港局势--自助者天助之》 影响：短期内影响香港的繁荣与稳定，给全国乃至全世界的华人上了一堂史诗级的爱国主义教育课； 解决策略：香港人民的觉醒、制度的反省、大陆的帮助等） 启示：坚持党的领导、坚持制度自信、道路自信等 学生阅读教材，p100-101小字，归纳并总结 学生分析总结（以表格的形式完成） 生阅读教材P101,找关键词学生从书中归纳中基本方针。 师引导学生理解港人治港的内涵--爱国者为主体，爱国者的标准是尊重自己的民族，诚心诚意拥护祖国恢复行使对香港的主权，不损害香港的繁荣与稳定。 学生带着问题观看视频，分组讨论，展示交流 增强学生对“一国两制”高度自治权的理解。 理解两种制度的区别与联系 让学生充分认识保持香港的繁荣与稳定的重要性 增强同学们从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面维护祖国统一的情感 。 站在更高的角度理解维护国家统一、维护国家安全的重要意义。 总结评价 通过本课的学习，你有哪些收获？ 学生归纳总结 培养学生归纳总结的能力和习惯 培养学生关注时事、关心国家的爱国情怀 板书设计 ｝一国两制的内涵：（长期不变的基本国策） ｝ 一国-------坚持一个中国的原则 ---------------------------------前提 两制--------国家主体-----坚持社会主义制度--------------------主体 实现祖国统一 ----- 港澳台--------保持资本主义制度和生活方式---- -并存