教师追问，为学生释问导航——以《分数的初步认识》教学为例-来源：小学教学参考（下旬）（第2021009期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-06 发布于四川
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教师追问，为学生释问导航——以《分数的初步认识》教学为例-来源：小学教学参考（下旬）（第2021009期）-广西教育学院.pdf

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数学数学教师追问，为学生释问导航 ——以《分数的初步认识》教学为例山东泰安市实验学校（271000）于滢［摘要］“生问课堂”突出学生的学习主体地位，旨在引导学生展开深入思考，并在自主总结归纳中正确地解决问题。数学课堂中，教师要及时通过追问引导学生深入分析、探究问题，最后解决问题，使学生在梳理、归结、对接中完成认知内化。［关键词］小学数学；追问；释问；生问课堂［中图分类