“思趣课堂”在习作教学中的践行和思考——以统编教材三上《习作：那次玩得真高兴》为例-来源：小学教学参考（下旬）（第2021005期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-06 发布于四川
广西教育学院
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“思趣课堂”在习作教学中的践行和思考——以统编教材三上《习作：那次玩得真高兴》为例-来源：小学教学参考（下旬）（第2021005期）-广西教育学院.pdf

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专题论析专题论析 “思趣课堂”在习作教学中的践行和思考 ——以统编教材三上《习作：那次玩得真高兴》为例江苏射阳县港城实验小学（224300）李春红［摘要］“思趣课堂”旨在利用浓郁的趣味性，推动学生思维的发展。语文教学中“思趣融合”的课堂结构，对于当下的习作教学有着较大的启发作用。教师要在深入实践的过程中进行体悟和思考，从激活生活积累、推动联系对比、现场情景模拟、营造分享氛围等方面积极践行“思趣”教学理念，提升课堂教学质态，