关注活动体验促进知识内化——以《升和毫升》一课教学为例-来源：小学教学参考（下旬）（第2020008期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-06 发布于四川
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关注活动体验促进知识内化——以《升和毫升》一课教学为例-来源：小学教学参考（下旬）（第2020008期）-广西教育学院.pdf

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数学数学··实践研究实践研究关注活动体验促进知识内化 ——以《升和毫升》一课教学为例江苏灌云县圩丰中心小学（222200）赵华乔［摘要］数学教学中，教师应关注学生的生活和学习体验，引导学生在具体的实物观察中感知升和毫升的存在，在具体的活动体验中感悟升和毫升概念的内涵与外延，使学生对容量、容量单位等数学知识的学习构成一个整体。［关键词］活动体验；知识内化；升；毫升［中图分类