教育科学专题二 研究问题的提出与研究设计课后作业2.docVIP

教育科学专题二 研究问题的提出与研究设计/课后作业2 作业要求： 案例分析 学习者从较高级别的专业学术刊物上选择一篇教育研究综述类文章，根据本专题相关内容，分析并评价该文章. 我选择的文章：《对高中生物课堂教学的几点思考》 作者：刘春霞（广东省惠东县平山中学 516300) 发表：“学周刊 学术研究” 2013年第1期 分析： 该文章首先从教育改革的要求总领说明:生物教学必须注重对学生综合能力的培养，因此要把素质教育放在教学的首要位置。然后针对高中生物课堂存在的问题,从“精心设计课堂教学方案；改善教学方法，提高学生学习兴趣；生物教学目标要突出素质教育意识；高中生物教学的设计思路；生物课堂优化要符合社会的发展需求五个方面详细阐述了提高高中生物课堂教学质量的方法和策略. “精心设计课堂教学方案”又详细地从“分析生物课堂教学目标；研究课堂教学的对象；优化教学内容”三点进行了综述，具体地阐述了如何设计课堂教学方案. “改善教学方法，提高学生学习兴趣”采用了举例说明的手法。如：高中课程的高密度安排往往使学生出现犯困的状况，遇到这种状况时，老师可以跟同学开玩笑说：“同学们是注射了过量胰岛素还是缺少甲状腺激素？ ”学生听到这样的笑话就会活跃起来， 老师就可以接着说：“同学们把酶加多了吧,反应太激烈了。 ”通过灵活运用术语，有效地改善课堂气氛。 “生物教学目标要突出素质教育意识采用了课例实证的方法。以《生物与环境》这一单元为例，发掘教材中的素质教育因素，将课堂教学的重点放在学生的思维启迪上，教会学生学习方法，培养学生的素质和能力. 最后两方面论证了针对社会对高中生物学教育的需求,如何提高全民生物科学素养。列举了一些当代社会问题与生物学相关的问题，如环境、资源、人口、生态等，这些问题的根本解决， 有赖于全体公民对这些问题有正确的态度、情感和价值观，并能依据生物学的原则正确地决策和采取个人行动。 最后，作者用精辟的语言总结到：高中生物课堂要想取得新的突破，必须打破传统教学的束缚,优化教学模式，采取科学合理的教学方法,提高高中生物课堂教学的效率, 把培养学生的综合能力放在首要位置， 使学生能够熟练地掌握生物知识和基本学科技能， 为一进步学习更深层次的生物知识打下坚实的基础。 评价：从整体来看该文章逻辑严密，条理非常清晰,详略得当；从细节上来看,能够利用举例、课例实证等多种手法说明观点，能够从不同角度看待问题，使得文章非常具有说服力，是难得的一篇好文章。