北师大版八年级上数学教案72第2课时定理与证明2.docVIP

7.2定义与命题 第2课时定理与证明 第一环节：回首引入 活动内容： ①什么叫做定义？举例说明．②什么叫命题？举例说明． 活动目的：回首上节知识，为本节课的睁开打好基础． 教课成效： 学生举手讲话，发问个别学生． 第二环节：研究命题的构造 活动内容： ①商讨命题的构造特点 察看以下命题，发现它们的构造有什么共同特点？ （1）假如两个三角形的三条边对应相等，那么这两个三角形全等．（2）假如一个三角形是等腰三角形，那么这个三角形的两个底角相等．（3）假如一个四边形的一组对边平行且相等，那么这个四边形是平行四边 形． （4）假如一个四边的对角线相等，那么这个四边形是矩形． （5）假如一个四边形的两条对角线相互垂直，那么这个四边形是菱形． ②总结命题的构造特点 （1）上述命题都是“假如，那么”的形式． （2）“假如”是已知的事项，“那么”是由已知事项推测出的结论．（3）一般地命题都能够写成“假如,那么”的形式，此中“假如” 引出的部分是条件，“那么”引出的结论，每个命题都有条件和结论．活动目的：对命题的构造进行剖析，让学生会判断一个命题的条件和结论．教课成效： 分小组沟通议论，教师指引进行概括． 应劝告学生当一个命题改写成“假如那么”的形式时，要注意改写 时不要机械地添上“假如”和“那么”，应适合地增补一些修饰语句，使改写后的语句通畅，完好。 第三环节：思虑商讨 活动内容： ①找出下述命