秦旭芳-8第八章 0-3岁婴幼儿亲子教育活动指导与设计.pptxVIP

第八章亲子教育活动的观察与评价 ［知识目标］ 1.了解0-3岁亲子教育活动观察与评价概述； 2.掌握0-3岁亲子教育活动观察与评价方法、内容，并进行设计； 能够评价0-3岁亲子教育活动。 ［技能目标］ 本章结构导图 第五章 特殊需要的 幼儿亲子教育活动指导与设计 三、0-3岁婴幼儿亲子 教育活动的评价 0-3岁婴幼儿亲子 教育活动评价 的要素 0-3岁婴幼儿亲子 教育活动评价 的内容 一.0-3岁婴幼儿亲子教育活动 观察与评价概述 0-3岁婴幼儿亲子 教育活动观察概述 0-3岁婴幼儿亲子 教育活动评价概述 0-3岁婴幼儿亲子教育 活动观察与评价特点与原则 二、0-3岁婴幼儿亲子 教育活动观察与评价应用 0-3岁亲子教育活动 观察与评价的方法 0-3岁亲子教育活动 观察与评价的设计 0-3岁亲子教育活动 观察与评价的分析 0-3岁婴幼儿亲子教育活动观察与评价概述 0-3岁婴幼儿亲子教育活动观察与评价应用 0-3岁婴幼儿亲子教育活动的评价 目 录 一、 0-3岁亲子教育活动观察概述 二、0-3岁亲子教育活动发展评价概述 三、0-3岁亲子教育活动观察与评价的特点与原则 第一节 0-3岁婴幼儿亲子教育活动观察与评价概述 一、0-3岁亲子教育活动观察概述 概念 婴幼儿发展评价是指在0—3岁期间，将某一婴幼儿与婴幼儿群体，或个体发展与一般发展水平与规律相比，而对其在生理、心理以及社会行为上的发展速度、发展特点作出的评定和估价。 二、0-3岁亲子教育活动发展评价概述 关注婴幼儿发展情况是否为常态标准，有无特殊兴趣、需要 监控婴幼儿的发展进度，明确不同阶段的发展标准 奠定良好的身体基础和性格基础 提高教师素质的有效措施 01 02 03 04 二、0-3岁亲子教育活动发展评价概述 0-3岁亲子教育活动发展评价的意义 1．强调0-3岁婴幼儿发展的整体性 3．正视家长参与对评价的重要作用 2．注重评价的完整性和全面性 三、0-3岁亲子教育活动观察与评价的特点与原则 （一）0-3岁亲子教育活动观察与评价的特点 （二）0-3岁亲子教育活动观察与评价的原则 三、0-3岁亲子教育活动观察与评价的特点与原则 （三）0-3岁亲子教育活动观察与评价中应注意的问题 1.避免对观察对象的干扰。 2.要认识到婴幼儿的发展有着不平衡性和差异性。 3.评价结果的反馈与运用。 4.不影响婴幼儿的生活与发展。 三、0-3岁亲子教育活动观察与评价的特点与原则 一、0-3岁亲子教育活动观察与评价的方法 二、0-3岁亲子教育活动观察与评价的设计 三、0-3岁亲子教育活动观察与评价的分析 第二节 0-3岁婴幼儿亲子教育活动观察与评价应用 日常观察与 记录的方法 观察是对一定对象的指向和集中，使被观察的对象能够得到清晰、深刻和完善的反映。观察的视角可以有婴幼儿的兴趣点，行为类型，婴幼儿与环境、同伴的互动情况，婴幼儿的情绪体验，影响婴幼儿行为的因素等等。 一、0-3岁亲子教育活动观察与评价的方法 （一）婴幼儿动作发展观察与评价设计 1.日记叙述法 日记叙述法主要是指对婴幼儿经过长期观察，以日记的形式描述性地叙述、记录婴幼儿的动作、行为表现。日记可以分成两类：一种是流水账性日记，即不加任何修饰、形容，如实的记录某一段时间内婴幼儿的一切动作、行为现象；一种是重点记录，即记录婴幼儿动作发展过程中具有里程碑意义的新出现动作或行为现象。 二、0-3岁亲子教育活动观察与评价的设计 活动案例： 阳阳，23周。经过一段时间的学习阳阳已经学会了翻身，但是从不主动翻身，总是在我的推动下慢慢地、不连贯地翻过去趴在床上。今天晚上7:30,阳阳一个人躺在床上,我出去拿毛巾,等我走回卧室发现阳阳正在床上趴着,我很惊喜,然后轻轻地把小家伙翻转过来。刚刚平躺过来,她马上又开始翻身,阳阳先是向左侧过身去,然后用头顶着床带动上身半趴在床上,左臂压在身下,右臂在空中挥舞,左腿着床,右腿在空中踢蹬借力(就像给老式摩托车踩火一样),踢蹬几次后翻了过去趴在床上,然后借助上身力量使头高高抬起,抽出左侧手臂,用两臂支撑起上身,头抬得高高的。过一会儿,两手交叠阳阳开始低下头啃食自己的小手。又过了3分钟,她可能有些累了,于是开始哼哼唧唧地哭起来,头时不时地抬起又低下(抬得不太高),双腿不停地乱蹬。我把她翻过来,可是她又开始翻身,如此反复几次,直到我给她脱衣准备睡觉,地好像很累,很快就睡着了。 婴幼儿主动翻身的观察 婴幼儿姓名： 年龄： 日期：     任务 能 不能   1.会独脚站，独脚跳上1-2次       2.能从大约25cm高处跳下       3.能双脚交替一步一阶下楼梯       4.会穿脱短袜       5.可画直线或水平线       6.会用剪刀剪一