幼儿园： 《请好好爱每位孩子》.docx

请好好爱每位孩子 爱，能温暖人的心灵；爱，能鼓励人一直朝前迈进。有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。作为一名教师，面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们给予的就是那越分越多的东西—爱。 我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开孩子们的心扉，像春雨那般“随风潜入夜，润物细无声。”常常在思考，我们能给孩子们什么样的爱？是偏爱还是博爱？我们可以选择爱人，选择职业，却不可以选择学生。世界上没有两片完全相同的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美；班级里也不会有两个完全相同的孩子，每一个孩子都会有自己独特的气质。有时候我们会当孩子们的面说“张逸小朋友表现不好，老师不喜欢你了，芷涵小朋友真棒啊，老师最喜欢你了。”孩子们听到这些话，心里会是一种什么样的感受。静下心来想一想：这样的教育方式恰当吗？我们到底应该怎样去爱孩子？爱某个孩子，爱听话的孩子，爱表现突出的孩子？不！这样的爱是偏爱!基于责任，我们的爱不应是偏爱，而应是博爱!带着博爱的眼神去看待每一个孩子，让孩子们在充满鼓励的目光中找寻成功和自信。幼儿园的孩子年龄比较小，离开父母的怀抱，他们根本不会照顾自己，那么他们在幼儿园一天的生活学习就需要老师来处处关心、照顾。如天冷了，不忘提醒孩子加件衣服，天热了，孩子活动量比较大，随时提醒他们脱衣服；中午吃饭时询问饭、菜够不够，教会他们正确进餐，嘱咐他们健康用餐，以保证身体发育所需的营养;离园时帮孩子整理好衣服，提醒他们把自己的东西都整理好;孩子没有到园，打个电话问一下原因……等等诸多方面。我们只有时时刻刻把幼儿当成自己的孩子来关心、照顾、爱护，才能赢得家长的信任，才能拉近师生之间的距离，使孩子们对老师产生一种亲近感，打心眼儿里喜欢老师，愿意听老师的话，老师在他们心目中的地位会更高。渐渐地你也会发现自己在付出爱的同时，也收获了许多许多，爱也就越分越多了。 高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人才会教育孩子。”做一个好老师，最基本的就是要拥有一颗爱孩子的心，一颗爱心滋润千万颗“爱心”，犹如鲜花在春天的大地上连绵不绝竞相开放。但愿我们的爱，能像缕缕阳光洒向颗颗嫩芽，能像滴滴雨露浇灌株株幼苗。 教学多年，我深深地感受到师爱育人的重要。深刻地认识到教育的真谛是爱。爱是生命世界得以生存的基础。教师要以强烈的爱心责任心关心爱护孩子，既要了解孩子的学习，又要关心他们的生活和身体健康。当孩子遇到困难时教师要主动帮助出主意、想办法。当孩子犯了错误后能耐心引导，讲清道理，以赢得孩子的信任和依赖。幼儿教师更需要足够的涵养和耐心；教育是爱的事业，来自老师的爱与尊重远比任何说教、批评都更有效、更持久，这种情感的暖流触及孩子的心灵，促进其高尚情操的形成和发展，释放其潜在的才能与热情。教育的真谛是爱?，爱是教育过程中的灵魂。?对孩子除了所给予的爱以外，还应有一份责任感。?如果说这一切都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份深深的责任。我们说爱与责任是师德的灵魂，但其实责任也是一种爱，正如歌德所说的那样：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。总而言之，爱是具有神圣的品质和非凡的魅力。师爱更是一种激励孩子和谐发展的无可取代的教育力量。没有爱就没有心灵的相通，没有爱就没有情感的融洽。爱是“催化剂”，知识的传授借助爱的力量往往会事半功倍，心灵的塑造借助爱的力量会更加水到渠成。 陈玉洋 2021年1月6日