幼儿园：初探主题背景下自主体验活动的组织与实施.docx

《主题背景下自主体验活动的组织与实施》 ——以大班主题《有趣的乌龟》中“乌龟运动会”为例 幼儿园主题背景下的体验活动,是指以幼儿为主体,以幼儿园渗透式领域的主题为背景,挖掘与其相关的活动内容,并按照幼儿的兴趣自发生成，开展一系列认知体验、动手制作体验、欣赏参观体验、亲子互动体验等多种方式的活动,使幼儿在亲历的过程中付诸实施,从而获得知识、技能、情感、态度、方法等经验的完整过程。 在主题的实施中，幼儿会随着学习兴趣的迁移不断生成新的主题内容，这就需要教师结合孩子的年龄特点以及挖掘活动本身价值引导幼儿商讨方案、完善过程、深化体验、感受乐趣。在整个过程中，孩子间的互动是自主的，孩子们的体验是真实的。在大班主题《动物，我们的朋友》中，小主题《有趣的乌龟》深深地吸引着孩子们，教室里、走廊上，总是有孩子们扎堆着，围着小乌龟观察着、交流着，“乌龟喜欢吃什么？”“乌龟爸爸和乌龟妈妈有什么不一样？”“乌龟是怎么冬眠的？”等等一系列地问题牵引着孩子们走进主题。 “乌龟运动会”的产生： “乌龟运动会”来源于孩子们听完故事《龟兔赛跑》,乌龟坚持不懈赢得比赛给孩子们留下了深刻的印象，之后，有孩子提出“要是大乌龟和小乌龟赛跑，谁会赢呢？”于是，大家共同产生了举办“乌龟运动会”的想法。 （一）筹备运动会方案 孩子们参加过幼儿园举办的运动会，对运动会的流程、内容有了一定的经验。于是，我们讨论将如何举办乌龟运动会？ 讨论一：比赛项目只是乌龟赛跑吗？是否太单一？ 结果： 乌龟爬得慢，赛跑项目不适合，应该改为“乌龟爬爬乐”。 2.乌龟除了在平地上爬，它还会翻越爬行，可以增加“乌龟障碍爬行赛”。 3.当乌龟四脚朝天时，会努力地翻身，还可以进行“乌龟翻翻乐”。 讨论二：运动会怎么开？怎么样让小朋友和乌龟一起参加运动会？ 结果： 1.模仿幼儿园之前的“羊羊运动会”的流程：运动员入场→进行各项比赛→拉拉队助威→揭晓结果、颁奖。 2.每只乌龟都参加三项比赛，需要很多时间，应该根据乌龟的特长进行自主报名，选择一项比赛项目，重点练习。 3.乌龟的小主人要肩负起训练和保护乌龟的职责，争取让自己的乌龟在比赛中获胜。思考“乌龟在比赛中不爬时，有什么好办法吸引它继续爬行？” 各队队牌设计 根据各组的乌龟领养情况，我们请孩子们自己设计运动会队牌，各组自主分工，共同商讨队牌的设计，选出组里最有想法、动手能力强的孩子进行制作。在大家齐心协力的配合下，各队队牌产生了，他们还根据自己组的情况，为自己队设计拉拉队口号。(录像） 第一组：第一第一，永远第一！ 第二组：太阳太阳，我最棒！ 第三组：我是第三组，永远我第一！ 第四组：我是钢铁侠，爬爬我最强！ 第五组：我是第五组，运动我最强！ 选取运动员代表 选龟是项重要的任务，这直接影响到比赛的输赢。于是，我们发放了“乌龟运动会”的通知，让家长协助孩子一起准备比赛的乌龟，有的孩子认为大乌龟力气大，可能会赢得比赛，有的孩子认为小乌龟比较灵活，会赢得比赛。大家根据自己的想法选好乌龟。可是，怎么辨认自己的乌龟呢？聪明的家长和孩子们一起动手来装扮自己的乌龟，有的直接在乌龟壳上贴上名字，有的为乌龟设计了漂亮的盔甲，这样，孩子们都能轻而易举地识别出自己的乌龟了。那段时间，孩子们特别忙碌，他们只要一有空，就带着自己的乌龟，躲在某个角落里不停地训练。 运动场的设计 怎样为乌龟搭建运动场？结合孩子们在建构区搭建“乌龟家园”的经验，我们商定用木块为乌龟搭建跑道，作为爬爬乐和障碍赛的运动场，选取另外一块空旷的场地作为翻翻乐的运动场。 乌龟运动会隆重开幕 比赛前，主人们进入了忙碌的准备工作：有的主人从家中带来猪肉，要喂饱自己的乌龟；有的主人让乌龟在太阳底下晒一晒，活动活动筋骨；有的主人让乌龟在空地上不停地练习，希望赢得比赛。 伴随着运动员进行曲，各队队员有序地排队进场，队长高举着自己队的队牌，运动员们在主人的呵护下准备就绪，各队拉拉队为自己队助喊纳威后，运动会比赛开始了。（录像） 揭晓结果，主人领奖。 孩子们获得了什么？ 1.深化了主题的实施，进一步激发了孩子们的探索欲望，满足了孩子们的好奇心。 2.提高了孩子们参与活动的热情，整个活动过程孩子们是自主参与的，活动成效显著。 3.