《计算机应用基础（Windows 10+WPS Office） 》教案 第1课 探秘计算机.doc

PAGE 10 PAGE 10 PAGE 11 PAGE 11 《计算机应用基础》教案 课时分配表 章序 课程内容 课时 备注 1 计算机基础 6 3次课 2 Windows 10操作系统 8 4次课 3 WPS 文字的应用 14 7次课 4 WPS 表格的应用 15 8次课 5 WPS 演示的应用 9 5次课 6 计算机网络 6 3次课 7 使用WPS Office App处理文件 3 2次课 合计 61 31次课 课题 任务一 探秘计算机 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识与技能： （1）了解计算机的发展 （2）了解计算机的特点与分类 （3）了解计算机的应用领域 （4）掌握计算机的基本结构与工作原理 （5）掌握计算机系统的组成 （6）了解计算机的主要性能指标 思政育人目标： 拓展学生的视野，使学生认识到计算机对于社会发展的重要性，培养学生的科学探索精神和技术钻研精神，增强学生的社会责任感，提高学生在信息社会中适应力和创造力 教学重难点 教学重点：计算机的基本结构与工作原理 教学难点：计算机系统的组成 教学方法 讲授法、问答法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（3 min）→情景导入（3 min）→学习新知（30 min）→课堂互动（7 min）→评价修正（2 min） 第2节课：情景导入（3 min）→学习新知（35 min）→课堂互动（5 min）→任务布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （3 min） 【教师】清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 情景导入 （3 min） 【教师】展示历代计算机图片 从重达30余吨的庞然大物到可随身携带的掌上电脑，计算机的发展究竟经历了怎样的历程？从最初的数值计算到可以利用计算机进行办公、学习、娱乐……计算机究竟给我们的工作、学习和生活带来了什么样的变化？ 【学生】聆听、思考 【教师】导入新课 同学们分享了自己的观点，相信大家必然也对计算机有了初步的了解，那么大家是否了解到了我们现如今所使用的计算机是如何一步一步发展而来的？计算机具有哪些特点？又是如何分类的呢？那么接下来我们就一起来学习一下计算机的前世今生 激发学生的学习动机和主观能动性。告知学习目标 学习新知 （30 min） 任务1-1 了解计算机的发展 【教师】结合教材第二页视频（详见教材），提问题，学生讨论，随机提问 什么是计算机，它经历哪些阶段 【学生】思考、讨论、回答问题 【教师】通过发言，引入新的知识点，带领学生认识计算机 计算机是一种能对各种信息进行存储和高速处理的电子机器 自1946年世界上第一台通用电子计算机ENIAC诞生以来，计算机技术获得了迅猛发展。根据所用电子元器件的不同，计算机的发展可分为电子管计算机、晶体管计算机、中小规模集成电路计算机、大规模及超大规模集成电路计算机4个阶段 在第四代计算机的发展过程中，最重要的成就之一表现在中央处理器的体积不断减小、集成度不断提高、运算速度越来越快，计算机向微型机方向发展，并逐渐走进办公室、学校及普通家庭 【教师】展示发展阶段表 【学生】聆听、记忆 【教师】提出问题让学生讨论，随机提问 计算机的发展和普及给我们的生活带来了哪些变化？说一说你的看法并举例说明 【学生】思考、讨论、回答问题 【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，带领学生了解计算机的特点 任务1-2 了解计算机的特点与分类 1.计算机的特点 （1）运算速度快 （2）运算精度高 知识链接 精度是数包含的数字位数。小数位数是数中小数点右边的数字位数。例如，数123.45的精度是5，小数位数是2 字长是指计算机一次能处理的二进制数据的位数 （3）存储功能强 （4）具有逻辑判断能力 （5）自动化程度高 【学生】聆听、思考、记忆 【教师】结合个人计算机图片（详见教材）展示不同类型的计算机并加以介绍 【学生】观看、聆听 【教师】提出问题让学生们通过自己的观察结合老师的介绍思考讨论后随机提问 不同类型的计算机有哪些区别，可以从哪些角度对他们进行分类 【学生】思考、讨论、回答问题 【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，带领学生了解计算机的分类 按照规模大小和功能强弱，可以将计算机分为巨型计算机、大型计算机、小型计算机和微型计算机等 （1）巨型计算机。主要用于航天、气象、地质勘探等尖端科技领域 （2）大型计算机。主要用于复杂事务处理、海量信息管理、大型数据库管理和数据通信等 （3）小型计算机。 （4）微型计算机。是当今使用最普遍的一类计算机，其特点是体积小、功耗低、功能多、性价比高 【学生】聆听、思考、记忆 任务1-3 了解计算机的应用领域 【教师】通过多