多样化情境创设开启“Story time”板块教学-来源：小学教学参考（下旬）（第2020012期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-07 发布于四川
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多样化情境创设开启“Story time”板块教学-来源：小学教学参考（下旬）（第2020012期）-广西教育学院.pdf

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英语英语··实践研究实践研究多样化情境创设开启“Storytime”板块教学江苏连云港市海头中心小学（222111）秦荣［摘要］教学情境是学习与理解知识的有效途径，对于思维以形象思维为主的小学生而言，合适的教学情境可以极大地提升课堂学习效率。越来越多的教师认识到教学情境的重要作用，也积极尝试创设教学情境的各种方法和手段。针对小学英语教材中“Storytime”板块故事性强的特点，在组织学生进行这部分内容学习时，教师可借助现代化的教学设备和多样化的教学