人教部编版三年级语文下册《语文园地八》教学课件.pptx

语文园地八 交流指导　　先回顾本单元复述故事的方法，交流如何借助表格、示意图和文字提示等复述故事。然后自由朗读文中三个小伙伴的对话，看看自己知道了什么，画一下关键词句，梳理复述方法，说说这样做的好处。最后选择一个长篇故事，在小组内展开讨论，选择一种方式，如借助表格、示意图和文字提示，合作进行复述练习。 范例展示　　借助一定的方法有助于完整、有序地复述篇幅较长、内容比较丰富的故事。在学习课文《慢性子裁缝和急性子顾客》时，我先认真阅读课文，然后完成了课后第2题的表格(101页)，复述时我看着表格很容易地就用自己的语言把故事的内容复述出来了。　　你的这个方法真好。我通常用的方法就是借助示意图复述课文内容。在复述《漏》这个故事时，我看了课后的示意图和文字提示(108页)，就像看到了故事的整个过程，所以我轻松地就将整个故事讲出来了，没有漏掉任何一个故事情节。 范例展示　我在读课外故事时，运用了借助文字提示的方法复述故事。比如我在读《盘古开天地》这个故事时，就借助“……变成了……”这个句式，把故事的主要内容复述出来了。 读一读，说说你发现了什么。识字加油站咳嗽　　呕吐　　唠叨　　嘀咕谚语　　谣言　　告诫　　辩论ké sòuǒu tùyànyáojièbiànláo dāodí 　　本题中的两行词语很有特点。第一行词语都是由含有口字旁的字组成的动词。每个字都是形声字，字义都与口有关。每个词都是与口有关的动作。第二行词语都与语言有关。除了“言”“告”，其余的字都是言字旁，字义都与说话有关。朗读时重点读准轻声，“嗽”在“咳嗽”中读轻声，“叨”在“唠叨”中读轻声。同时，要读准多音字，“吐”在“呕吐”中读tù。　　类似的词语还有：吵嚷 叫喊 吟唱 呼唤 呜咽 呼吁 　　　　　　　　　　谜语 谎言 告诉 诉讼 诉说 谈论 会认字咳　嗽　呕　吐　唠　叨　嘀　谚　谣　诫　辩 kédíyànyáojiè biànsòuǒutùláodāo 多音字吐(tǔ)吐气 吐丝(tù)吐沫 呕吐 　　读一读，体会两个句子中加点部分表现的情景，再试着写一写这样的句子。词句段运用顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”椰子扑通一声掉进水里。········· 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”椰子扑通一声掉进水里。·········　　“噌的一下子”“扑通一声”中“噌、扑通”都是拟声词。拟声词，即模拟事物的声音的词。在句子中恰到好处地运用拟声词，能生动形象地表现事物的特点、人物的心情或动作的状态，使读者有身临其境的感觉。第一个句子中，“噌的一下子”让我们仿佛看到了顾客站起来的一瞬间，表现出顾客内心十分着急。第二个句子中“扑通一声”生动地写出椰子掉进水里的声音。 示　例夏天“嗖”的一下就到了。他用力一推，门吱嘎一声开了。他咕咚咕咚喝了一大碗水。我“啪”的一声把电话挂断了。忽听得“喀嚓”一声，树枝断了。 你觉得下面的故事题目有趣吗？说几个这样的题目，和同学交流。慢性子裁缝和急性子顾客胖驴和瘦马大个子兔子和小个子狼大方的魔法师和小气的巫婆 　　首先，四个题目都交代了故事的主人公。例如，“慢性子裁缝和急性子顾客”交代了故事的主人公是“裁缝”和“顾客”；“胖驴和瘦马”交代了故事的主人公是“驴”和“马”。其次，这四个题目还告诉了我们故事的主人公的特点。如，“大个子兔子和小个子狼”，告诉我们兔子的特点是“大个子”，狼的特点是“小个子”。最后，每个题目中的两个主人公的特点截然相反。例如，“大方的魔法师和小气的巫婆”中，魔法师和巫婆一个大方，一个小气。特点截然相反的人物碰到一起，发生的故事一定很有意思，题目激发了读者的阅读兴趣。 示　例高高的草和矮矮的树丑陋的公主和美丽的青蛙长尾巴兔子和短尾巴猴子善良的小羊和凶狠的狼高个子阿姨和小个子外甥 　　裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”　　裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。照样子，用自己的话转述别人的话。　　裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”　　老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！” 转述别人说的话时要注意以下几点：要理解别人说的话的意思，准确转述；别人说的话中的第一、第二人称要改变；语气词要省去；如果把转述的话写下来，不需要使用冒号、引号。 　　裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”　　老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”答案示例　　裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。　　老婆婆说，管他狼，管他虎，她什么都不怕，就怕漏！ 日积月累大林寺桃花[唐]白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。 作者我知道　　白居易(772～846)，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主