北师大版九年级数学上册教案47第1课时相似三角形中的对应线段比2.docVIP

4.7相像三角形的性质 第1课时相像三角形中的对应线段之比 ●教课目的 （一）教课知识点 相像三角形对应高的比，对应角均分线的比和对应中线的比与相像比的关系. （二）能力训练要求 娴熟应用相像三角形的性质：对应高的比、对应角均分线的比、对应中线的比都等于相像比。 利用相像三角形的性质解决一些实质问题. （三）感情与价值观要求 1. 经过探究相像三角形中对应线段的比与相像比的关系，培育 学生的探究精神和合作意识. 2. 经过运用相像三角形的性质，加强学生的应意图识. ●教课要点 1. 相像三角形中对应线段比值的推导. 2. 运用相像三角形的性质解决实质问题. ●教课难点 相像三角形的性质的运用. ●教课方法 指引启迪式 ●教具准备 投电影两张 第一张：（记作§4.7.1A） 第二张：（记作§4.7.1B） ●教课过程 Ⅰ.创建问题情境，引入新课 ［师］在前面我们学习了相像多边形的性质，知道相像多边形的对应角相等，对应边成比率，相像 三角形是相像多边形中的一种，所以三对对应角相等，三对对应边成比率.那么，在两个相像三角形中是 否只有对应角相等、对应边成比率这个性质呢？本节课我们将进行研究相像三角形的其余性质. Ⅱ.新课解说 1.做一做 投电影（§4.7.1A） 钳工小王准备依据比率尺为3∶4的图纸制作三角形部件，如图，图纸上的△ABC表示该部件的横断面△A′B′C′，CD和C′D′分别是它们的高. （1）AB,BC,AC各等于多少？ ABBCAC （2）△ABC与△A′B′C′相像吗？假如相像，请说明原因，并指出它们的相像比. （3）请你在图①中再找出一对相像三角形. （4）CD等于多少？你是怎么做的？与伙伴沟通. CD 图① ［生］解：（1）AB=BC= AC =3 AB BC AC 4 （2）△∽△′′′ ABCAB C AB=BC=AC ABBCAC ∴△ABC∽△A′B′C′，且相像比为3∶4. 3）△BCD∽△B′C′D′.（△ADC∽△A′D′C′）∵由△ABC∽△A′B′C′得 ∠B=∠B′ ∵∠BCD=∠B′C′D′ ∴△BCD∽△B′C′D′（同理△ADC∽△A′D′C′） 4）CD=3 CD4 ∵△BDC∽△B′D′C′ CD=BC=3 CD BC 4 2.议一议 已知△ABC∽△A′B′C′，△ABC与△A′B′C′的相像比为k. （1）假如 和′′是它们的对应高，那么 CD等于多少？ CD CD CD （2）假如CD和C′D′是它们的对应角均分线 ,那么CD 等于多少？假如 CD和C′D′是它们的对应 CD 中线呢？ ［师］请大家相互沟通后写出过程. ［生甲］从方才的做一做中可知，若△ ∽△′′′， 、′′是它们的对应高，那么 ABC ABC CDCD CD=BC=k. CDBC ［生乙］如图②，△ABC∽△A′B′C′，CD、C′D′分别是它们的对应角均分线， 那么CD= AC=k. CD AC 图② ∵△ABC∽△A′B′C′ ∴∠A=∠A′,∠ACB=∠A′C′B′ ∵CD、C′D′分别是∠ACB、∠A′C′B′的角均分线. ∴∠ACD=∠A′C′D′ ∴△ACD∽△A′C′D′ CD=AC=k. CDAC ［生丙］如图③中，CD、C′D′分别是它们的对应中线，则CD=AC=k. CDAC 图③ ∵△ABC∽△A′B′C′ ∴∠=∠′， AC= AB= . AC AB ∵CD、C′D′分别是中线 1AB =AB=k. ∴AD=2 AD 1 AB AB 2 ∴△ACD∽△A′C′D′ CD=AC=k. CDAC 由此可知相像三角形还有以下性质. 相像三角形对应高的比、对应角均分线的比和对应中线的比都等于相像比. 例题解说 投电影（§4.7.1B） 图④ 如图④所示，AD是△ABC的高，AD=h,点R在AC边上，点S在AB边上，SR⊥AD,垂足为E.当SR=1BC 2 1 时，求DE的长，假如SR=BC呢？ 3 解：∵SR⊥AD,BC⊥AD, SR∥BC. ∵∠ASR=∠B,∠ARS=∠C, ∴△ASR∽△ABC（两角分别相等的两个三角形相像）. AESR（相像三角形对应高的比等于相像比）， ADBC 即ADDESR. AD BC 当SR=1 BC时，得h DE 1，解得DE= 2 h 2 当SR= 1 BC时，得h DE 1，解得DE= 3 h 3  1 2 2 3  h h Ⅲ.讲堂练习 假如两个相像三角形对应高的比为4∶5,那么这两个相像三角形的相像比是多少？对应中线的比，对应角均分线的比呢？ （都是4∶5）. .课时小结 本节课主要依据相像三角形的性质和判断推导出了相像三角形的性质：相像三角形的对应高的比、对 应角均分线的比和对应中线的比都等于相像比. .课后作业达成习题 Ⅵ.活动与探究 图