2023“问题学生”的转化策略心得体会.docxVIP

〃问题学生〃的转化策略心得体会 2月28日上午，在工作室成员参加的研修活动中，有幸一起聆听 了老师的讲座一一《“问题学生”的转化策略》，感觉受益匪浅。通过陈 宇老师的全面分析，让我收益良多，对班主任工作有了更深的理解。 如何解决“问题学生”的问题，让“问题学生”走上良性发展的轨 道？我们应该学会从另一个角度看问题。每个人都有自己的优点，对 于那些成绩不好的学生，平时不遵守纪律，自由散漫惯了的学生，着迷 上网的学生，我们的眼中不能只看到分数、名次，还必须学会欣赏、信 任和鼓励，帮助这些学生克服弱点和自卑。让他们在教师和同伴的赞 赏中学会感动，树立正确的是非观，达到教育的效果。 一、搭建沟通桥梁 教师只有怀揣一颗爱心，进入他们封闭的心灵，并架起心灵沟通 的桥梁，才能对他们的行为进行纠正。教育教学的实践告诉我们，爱是 一种最高境界的教育手段，教师对学生的爱心可以让一颗冰冷的心复 苏。当“问题学生”感受到教师对自己真诚的关心时，他们就会从心底 充满感激，学会感恩，消除戒备心理，从而“亲其师而信其道”二、分析原因，做到对症下药 教师应善于全面掌握，归纳分析“问题学生”的形成原因，找出问 题的症结，选择灵活多样，针对性强的方法，因人而异施策，以达到对 症下药，一把钥匙开一把锁的效果。例如，对态度孤傲、与同学、朋友 相处不融洽，与教师和班集体有对立情绪的学生，教师应该特别加以 关注并有意识地与他