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高考专题复习
1.考了什么
情景交融、托物言志、动静结合、虚实相生、直抒胸臆、委婉含蓄、欲 扬先抑、照应、象征、衬托、比兴、想象和联想叙述、描写、说明、议论、抒情、修辞手法及典故开宗明义、开门见山、画龙点睛 写景抒情、咏物言志、怀古咏史、即事感怀
这首诗营造了一种怎样的意境?这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括一不可。三个方面。答题时三方面缺
答题步骤:孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉
答题训练 1
参考答案:(步骤一)(步骤二)(步骤三)
第二种模式 分析技巧型提问方式:提问变体:解答分析:抒情手法、描写手法、修辞手法
答题训练2
参考答案:(步骤一)(步骤二)(步骤三)
这首诗在语言上有何特色?请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首 诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有:
答题步骤:答题示例3
此诗语言特点是 ,,“黄莺儿”是儿化音,显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦,不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦 。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情 。
提问方式:提问变体:解答分析:
答题步骤:
答题训练 4
(步骤一)(步骤二)(步骤三)
提问方式:解答分析:
答题步骤:
答题训练5
答案:(步骤一)(步骤二)
赏析语言方面:
分析技巧方面:
领悟风格方面:
表达效果方面:
揭示心情方面:
评价构思方面:
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