《这里会开出一朵花》阅读练习及答案.docxVIP

这里会开出一朵花 ①小野很小的时候，从她奶妈那里学会了一套评判标准，那就是，害虫和益虫。有 天，我正吃饭，小野突然从旁边飞身而出，口中大喊“害虫，打死！”然后一只飞蛾就被她拍死了。 ②我大吃一惊，说：“小野，这是不对的。”她说：“这是奶奶说的。”这是我一直想和她探讨的一个观点，但我想了很久也没找到合适的措辞，为此我和我的母亲还争辩过：“对于那些虫族，所谓的有害与有益都是相对于人类而言，但你让小孩子有了这种二元对立、非黑即白、贴上标签即可捕杀的三五想法，并不利于她的身心。”我母亲反驳道：“那蚊子咬她怎么办？难道还要养起来？害虫就是害虫，小孩子不能好坏不分，”《农夫与蛇》的故 事你听过没有？ ③毫无疑问，这事一直争不出个结果，但小野飞身杀虫让我很生气。我站了起来，以前所未有的严厉再次责问她：“你可以吗？你可以这样做吗？ ④她从未见我如此，退了一步，有点畏怯道：“它是坏的小动物，它是苍蝇（那时候她把一切在空中飞的昆虫都叫苍蝇）。” ⑤我突然思路开朗，构建出关于此事完整的哲学体系：“什么叫坏的，什么叫好的？伤害你的小动物就是坏的，不伤害你的小动物就是好的。这个飞飞的小动物伤害你了么？你把它打死了，它的家人就找不到它了，会很难过，你知道吗？你这样做，它会很痛苦，所以你错了，你要做那些让它很快乐的事情，你知道吗？” ⑥也许是我语气太严厉，小野突然一句不说，两眼通红，凝滞几秒，瞬间大哭了起来。 ⑦我没有即刻安慰她，继续追问：“你说，你做错了吗？”小野已经哭得没法说一句完整的句子，但抽泣之中，她还是断断续续说：“我错了。” 我上前抚了抚她的脑袋，语气缓和道：“那你现在要做什么呢？” ，小野哭着走到那只飞蛾那里，蹲下身子说：“对不起，你很痛苦。” ⑧看着她好几滴泪都落到地板上，我心疼不已，更怕因此给她留下更大的心理创伤， 便心生一计，说：“别哭了，我们一起帮助它好吗？” 小野噙着泪水道：“好。” ⑨我把飞蛾捡起，带上小铲子，牵上小野到了一片土地。我挖了一个小坑。让小野把飞蛾放了进去，顺便告诉她，这是飞蛾，不是苍蝇。我教小野把土盖上以后说：“这只飞蛾以前是个动物，现在它死了，我们把她埋了起来它就会变成一朵花，变成另外一种生命， 就不会再痛苦了。”小野你快去拿你的水壶来，我们要浇水了。小野飞奔入屋。 ⑩我立刻起身，跑到十几米外摘了一朵花，返回去，把花插在刚才埋飞蛾的地方。刚 完成这个动作，小野正好提着水壶从屋里出来。她走到那朵花前，惊讶得说不出话。我说： “你看，就在刚才，它变成了一朵花长了出来，说明它已经原谅你了。 小野顿时破涕为笑，像只温顺的小绵羊依偎到我的怀里，说：“它这么快就有了花。”我亲了她一口，说：“是啊，我们又是它的好朋友了。它很快长了出来说明它很快 乐。”小野开心地笑了。 情节“小野”的心理或反应我严厉责问小野飞身杀虫① 情节 “小野”的心理或反应 我严厉责问小野飞身杀虫 ① ② 两眼通红，瞬间大哭 我继续追问，叫她承认错误，然后与她一起埋葬 飞蛾，并告知她飞蛾会变成一朵花，需要浇水。 ③ ④ 破涕为笑，开心地笑了 ?夕阳西下，我抱起她，走向远方。我想所谓教育也许就是这样，爱与耐心，加上用 孩子能明白的方式。这世界不是那么好也不是那么坏，但这世界上的很多东西不能只用好 或者坏来形容。初秋，已经开始吹起凉风，但此情此景能温暖一切。 （选自《读者》，有改动） 根据文章内容，填写下表。（共 4 分） 请从人物描写角度赏析第 段划线句。（4 分） 小野顿时破涕为笑，像只温顺的小绵羊依偎到我的怀里，说：“它这么快就有了花。” 下列对文章有关内容的理解和手法的分析，正确的两项是（ ）（4 分） 标题“这里会开出一朵花”中的花，运用比喻和象征的修辞手法，它不仅仅指十几米外的那一朵花，另一种生命，也指父亲对女儿善良之心的呵护。 本文讲述了“我”见到女儿飞身杀虫后，用爱和耐心创意地教育女儿的故事，全文主要运用了记叙、描写、议论三种表达方式。 第②段“我”与母亲的争辩与第③段中“我”对女儿的严厉责问，都体现了“我”对母亲教育方式的强烈不满，也反映了母亲教育观念的传统与落后。 本文中的“我”爱女心切，善于想办法，有自己的教育方式，但是过于苛刻，性格强势。 “初秋，已经开始吹起凉风，但此情此景能温暖一切。”景物描写，用初秋的凉风反衬内心的温暖。 在生活中，我们教人要诚实，但是文中的爸爸却撒谎说飞蛾能变成花。那么我们如何看待文中这位爸爸教育孩子的方式呢？请结合原文和链接材料谈谈你的认识和感悟。（6 分） 【链接材料】 【链接材料】病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说： “当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉