可化为一元一次方程的分式方程(讲课)课件.pptVIP

课前热身复习:(1) 什么叫方程？什么叫方程的解？3-x xx = 0 x = 1 x = -1=0(2)在 ，中，哪个是方程-x 1的解，为什么？（3）解一元一次方程的步 骤去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化为1 【教学目标】：1、使学生理解分式方程的意义，会按一般步骤解可化为一元一次方程的分式方程 .2、使学生理解增根的概念，了解增根产生的原因，知道解分式方程须验根并掌握验根的方法 .【重点难点】：1、使学生领会“ 转化”的思想方法，认识到解分式方程的关键在于将它转化为整式方程来解 .2、培养学生自主探究的意识，提高学生观察能力和分析能力。 引入新课辨析：判断下列哪些是整式方程，哪些是分式，剩下的是什么呢？(1)分析：根据定义可得：(2)(3)(1)、(2)是整式方程，(3)是分式，(4)(5)是这一节课我们要学习的分式方程．(4)(5) 探究新知这两个方程有什么特(5)(4)征?未知数在分母中概括:分母中含有未知数的方程，叫做 分式方程你还能举出一个分式方程吗？ 怎样解分式方程解方程：如 何 解 这 个方 程 ？通过前面回顾一元一次方程的解法，若有分母，应先去分母，所以此题可通过去分母，将分式方程转化为一元一次方程来求解.解 ： 方程两边同乘最简公分母x(x－2)，得x = －3解得检验：把 x=－3 代入原方程，得分式方程的解也叫作分式方程的根.　　上述解分式方程的过程，实质上是将方程的两边乘以同一个整式，约去分母，把分式方程转化为整式方程来解.所乘的整式通常取方程中出现的各分式的最简公分母. 小试牛刀为何一定要检验呢？因此x=5是原方程的一个解 解 ： 方程两边同乘最简公分母（x+2）(x－2)，得 解分式方程的步骤①去分母：先确定最简公分母，它是指方程两边所有分母的最简公分母，确定方法与通分时确定最简公分母的方法一致；②解去分母后得到的整式方程；③检验：验根是解分式方程的必要步骤，把整式方程的根代入最简公分母，值为零时，为增根，否则为原方程的根。④下结论. 探究分式方程的增根原因在将分式方程变形为整式方程时，方程两边同乘以一个含未知数的整式，并约去了分母，有时可能产生不适合原分式方程的解（或根），这种根通常称为增根.因此，在解分式方程时必须进行检验. 验根的方法有：(1) 代入原方程检验法(2) 代入最简公分母检验法. 练习：解方程分析：去分母，将分式方程转化为整式方程，方程的每一部分都要乘最简公分母.解：方程两边同乘得化简得 4x = 4解得 x = 1检验：当 x =1时x = 1 不是原分式方程的解，原分式方程无解 本节课的重点就是解可化为一元一次方程的分式方程的解法，其步骤为：小结1、找最简公分母各分母的最简公分母2、去分母方程两边都乘以最简公分母3、解整式方程解得x=c4、检验把x=c代入最简公分母检验5、下结论