二小五年级语文下册第五单元22左公柳教学反思参考2语文版.docVIP

左公柳 (教学反思参考2） 这次我执教的是我们语文S版五年级下册的第22课《左公柳》.这篇课文出自清代名将左宗棠收复新疆这一历史事件。文中重点讲述了左宗棠朝堂之上力排众议，主动请缨并抬棺出征去收复新疆失地，并率领其部下在新疆植树造林，将新疆茫茫戈壁滩变成了“连绵数千里绿如帷幄”的塞外奇观的感人事迹。 下面，我说一下这节课，我的设计思路： 我主要抓住了柳树的特点及为什么这种树被称之为左公柳这两个方面去剖析的课文。初读课文,让学生感悟柳树刚劲有力、坚定向上的特点.再读课文，让学生概括左公的主要事迹，共三件：力排众议、抬棺出征、植树造林。并让学生找到自己最感动的一件事，读读，说说自己的感受,为什么感动?让学生在读中体会左公及其官兵那种不屈不挠、视死如归的铮铮铁骨。与前文的柳树进行对比,让学生了解，这种借写事物实际写人的写作方法叫“借物喻人”。 整节课下来，思路非常的清晰，也能按规定时间完成教学任务，比试讲时有了进步。虽然能完成教学任务，但通过此次讲课，也让自己看到了自身存在的一些弱点、不足。如：语速过慢，语言不生动，不吸引人等等，最致命的是表扬语言不及时。对小学生来说,最有效的方法就是表扬,只有这样你才能调动起学生的学习主动性及积极性。上课时，我虽然在关注学生，但听到学生的精彩发言,想表扬几句，可话到嘴边又不知怎么说，又怎能怪学生冷场呢？ 课后,面对我的苦恼，陪我去的老师