幼小衔接中面临的问题及对策研究.docxVIP

摘 要 幼儿园和小学阶段的衔接教育是保证幼儿教学质量的重要环节，也是幼儿教育发展面临的一大挑战，幼儿在这一时期的发展是非常重要的，因为会对孩子的身心健康和心理健康造成很大的影响，所以幼小的衔接我是非常重要的一个时期，需要我们进行重点的关注，这也是幼儿园大班学生需要重点研究的课题。其实，幼儿园和小学本身都是教育系统相互衔接的教育系统，教育体系本身存在着一定的连续性，同时也存在阶段性，所以对于幼儿园的教育来说，需要帮助孩子打好基础，给孩子的小学教育做好相应的准备，但是教育阶段性又提出幼儿园教育和小学教育必然有各自的特点和具体的教育方法。在任何阶段的教育，我们一定要遵从孩子自身的心理特点。幼儿园大班时期孩子开始学习对外界环境的变化进行有效的适应，我们要注重这一衔接时期的把握，但是当前在幼儿园教育当中出现了严重的小学化情况，同时幼儿园教育师资相对薄弱。与此同时家长的教育理念过于超前，给孩子们带来了很大的压力，因此针对于幼小衔接我们一定要进行有效的处理，树立正确的理念，把握正确的引导方向，要不断的培养幼儿的独立能力和自制能力，并且推动家长、学校和老师之间得到沟通交流，合力促进幼儿的可持续发展。 关键词：幼小衔接教育；问题分析；对策 目 录 TOC \o 1-3 \h \u 19512 摘 要 I 5059 引言 1 20110 一、幼小衔接教育概述 1 17365 （一）幼小衔接教育的含义 1 9533 （二）幼小衔接教育的重要性 2 26306 （三） 研究方法 2 13483 二、当前幼小衔接教育存在的问题 3 2165 （一）小学与幼儿园之间的衔接缺失 3 13749 （二）幼儿园小学化教育现象严重 3 20623 （三）幼小衔接教育的师资薄弱 4 735 （四）幼儿家长的教育理念落后 4 25409 （五）在幼小衔接教育工作中，过分强调知识性教育 5 7253 三、幼小衔接教育存在问题的原因 6 25053 （一）家庭方面 6 167 （二）学校方面 6 20756 （三）社会环境 6 10399 四、解决幼小衔接教育的对策 6 6648 （一）要树立正确的衔接观念 7 9901 （二）重视幼儿的自制与独立能力的培养 7 17469 （三）加强幼儿园、小学、家长三者之间的交流 8 11956 （四）做好社会宣传，改变家长观念 9 15180 （五）提前进校园，体验新生活 10 12606 结语 10 15653 参考文献 12 19817 （一） 期刊中析出的文献 12 18727 （二） 学位论文 12 14078 （三） 报纸文章 12 22066 致 谢 13 PAGE PAGE I 引言 对于一个孩子的成长来说，幼儿园和小学阶段都是十分重要的奠基阶段，幼儿园阶段和小学阶段能够培养孩子们良好的学习习惯，掌握与人交往的基础，但是幼儿园教育和小学阶段的教育在教育理念以及教育模式上却存在着极大的差异，这种差异也导致了一部分孩子在从幼儿园进入小学后会面临着比较大的适应问题，很多孩子们甚至表现出了无所适从的状态，这对于孩子们的教育来说将会产生不利的影响。而根据我国的有关政策的要求也指出，幼儿园阶段应该与家庭和学校构建良好的合作关系，充分利用社会资源，为幼儿的发展构建和谐的发展环境。在国际上，幼儿园到小学阶段的衔接也引起了教育工作者的重视，很多教育工作者认为幼儿园的存在本身就是为了小学阶段教育服务的，所以幼儿园应该承担起幼小衔接的责任。针对这个情况，幼儿园应该从师资、教育模式、发展理念等方面进行全方位的优化升级，将培养孩子们成为合格的小学生作为主要的目标，帮助他们更好的适应小学生活。 一、幼小衔接教育概述 （一）幼小衔接教育的含义 所谓的幼小衔接阶段指的就是从幼儿园到小学这段时间，幼小衔接阶段对于孩子们而言也有着十分重要的作用，平稳的过渡和衔接能够让孩子们适应角色的变化，适应学习节奏的变化，为做好小学教育的准备，同时这也是是幼儿身心发育的客观需求。 幼儿园和小学的衔接阶段是非常重要的一个时期，我们要根据孩子的特征和心理发展特点来实施相应的具体工作，我们一定要针对孩子的心理特点和生长发育特点，依据孩子的天性来助力孩子的成长和健康发育。我们依据相应的发展规律和孩子们的天性可以得知，幼小衔接有三个非常有五个非常重要的内容，分别是自理能力、保护能力、管理能力、学习习惯能力和社交礼仪能力。为了帮助孩子进行幼小衔接工作的有效完善，很多教师会帮助孩子来做一些具体的工作，开展相应的活动，让孩子可以做好充足的准备，不管是在心理上或者是能力方面，很多老师和学生家长在沟通交流时，会出现以下几个问题是家长比较担心的，有一些