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《小小服装搭配师》教案 课前准备: 调试多媒体教学设备，学习服装搭配准备教具，组织教学。 准备学具和穿着自己喜爱的服装。 准备教学：学习服装搭配学习服装搭配新课：学习服装搭配（人美版）导入 利用多媒体播放时装表演。走进课堂，同时欣赏时装表演。组织个别学生展示服装。学生穿着喜爱的服装在讲台展示。激发兴趣 服装不仅是个人的审美和素质的体现，也反映一个社会的文明程度，那你们想知道怎样合理的搭配服装，才能穿出品位吗？请快快把书翻到第二十二页。 学生翻书，默看聚焦教学内容 板书课题《学习服装搭配》。学生翻书，默看。 通过图片展示，引导学生时代变化和发展服饰越来越受到人们的重视。 感受服装被受关注程度。激发想象 服装是人类美化自身的一种艺术.利用多媒体观看图片，并回答问题。学生分析图片，各述几见。 激发兴趣。 回答问题： 怎样着装使得自己更加美丽？ 甲：漂亮的款式、流畅的线条、和谐的色彩、合适的面料。 乙：最主要是适合自己个性、身材、身份、年龄、气质，并且 与季节相结合。 充分发挥学生的主观意识。 以上问题说明：服装——人类美化自身生活的一种艺术。学生感受服装的重要性。 学生完全进入状态。 提出问题：服装作为一种艺术，它有怎样的文化意义？ 甲：最初的服装是为了人类御寒和护体的需要。 乙：反映不同民族、地区的审美习惯和文化特色。给学生表现的机会，体会服装的重要性。 服装的种类 利用多媒体观看图片