初中数学华东师大七年级上册（2023年新编）第2章有理数有理数减法.docx

有理数的减法 教学目的 经历探索有理数减法的过程理解有理数减法是加法的逆运算 掌握减法法则 学会把减法转化为加法 教学难点 理解有理数的减法是加法的逆运算 知识重点 减法法则 教学过程 教学方法 和手段 引入 全国主要城市天气预报 北京专业气象台 城市 天气 高温 低温 哈尔滨 小雨 15 6 沈阳 小雨 19 7 呼和浩特 雨夹雪 8 － 3 西宁 小雪 5 － 4 兰州 雨夹雪 3 －3 拉萨 多云 15 1 重庆 雷阵雨 22 11 昆明 晴 28 13 长春 多云 18 10 天津 小雨 12 8 乌鲁木齐 晴 4 － 3 银川 小雪 0 －3 西安 小雨 16 7 成都 雷阵雨 17 10 贵阳 雷阵雨 23 8 太原 小雨 10 0 计算各城市高温与低温的温差。 利用多媒体和气温计,小组合作交流 新课 教学 把刚才计算各城市的温差的结果用减法算式写出来，比较：差与被减数、减数有什么关系？说明小学学过的加法与减法互为逆运算对有理数是否仍然适用？ 大家知道8-3=5谁能把8-3=5中的性质符号补出来呢? 计算 (+8)+(-3)得多少呢? (+8)+(-3)=+5 观察得 (+8)－(+3)= (+8)+(-3) 再看计算(-8)-(-3)根据有理数减法的意义这就是要求一个数,使它与(-3)相加会得到-8,那么这个数是谁呢?