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《纪录短片创作》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码 308B5091 课程名称 纪录短片创作 课程性质 学科必修课 学分 4 周数 6 学时 32+64 先修课程 纪录片摄影 课程负责人 适用专业 数字影像艺术 课程简介： 《纪录短片创作》的教学着重讲述和探讨创作业务的有关问题，侧重于操作性。 通过本课程的学习，学生应对与纪录片创作密切联系的若干基本学术性问题有所了解和认识，作为专业知识的一个重要组成部分，学生对理论基础的通晓程度不仅关系到其对专业的研修和今后的发展空间，也将直接影响其创作实践。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标: 通过本课程学习，使学生了解纪录片的历史、概念和现状，认识纪录片的基本创作规律和方法； 通过本课程学习，使学生了解纪录片的美学风格和流派，以及不同风格流派的创作理念； 通过本课程学习，使学生了解中国纪录片创作的现状和美学追求，以及中国美学传统与当下纪录片创作的关系； 4.通过本课程学习，使学生了解纪录片创作的设备选择、技术应用和制作流程，能够熟练掌握并付诸实践； 5.通过本课程学习，使学生掌握纪录片作为一种电影类型在选题、深入拍摄、提炼主题、影像化呈现等方面的技巧，能够从叙事和美学角度独立完成作品。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L代表课程目标对毕业要求的低支撑。 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 课程 目标5 毕业 要求1 毕业要求指标点1.2 M 毕业 要求3 毕业要求指标点3.1 H 毕业要求指标点3.2 H 毕业 要求8 毕业要求指标点8.1 H 毕业要求指标点8.2 M 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 纪录片概论 课程目标1 纪录片的范畴与属性 学生经过课堂学习与讨论，了解纪录片的历史、特点和艺术价值。 教学方法：课堂讲授、课堂讨论，多媒体课件和传统教学相结合。 理论 8学时 流派与方法 课程目标2 纪录片的学派及创作方法演变 学生经过课堂学习与讨论，了解纪录片的重要流派、代表人物和作品，以及在不同时期创作方法的演变。 教学方法：课堂讲授、课堂讨论，多媒体课件和传统教学相结合。 理论8学时 中国纪录片 课程目标3 中国纪录片的发展与重要作品 学生经过课堂讲解与练习，了解中国纪录片发展的脉络和中国独特语境下的纪录片创作。并经过实践逐渐培养创作意识。 教学方法：课堂讲授、课堂实践，多媒体课件和传统教学相结合。 理论8学时、实践16学时 设备与流程 课程目标4 纪录片技术选择与制作流程 学生经过实践与老师评讲，能够熟练应用创作工具，对制作工艺和流程有较为深入的理解。 教学方法：实践与集中评讲相结合，并进行独立指导。 理论4学时、实践16学时 创作实践 课程目标5 纪录片创作实践 学生经过实践与老师的引导，能够选择主题，进行独立拍摄与制作，独立完成作品。 教学方法：实践与集中评讲相结合，并进行独立指导。 理论4学时、实践32学时 四、成绩评定及考核方式 知识单元 对应课程目标 考核方式 成绩评定 流派与方法 课程目标3 提交一篇不少于1000字的论文，详述对纪录片创作的理解。 课程成绩包括2个部分，分别为出勤及课堂表现、课后作业。具体要求及成绩评定方法如下：1.出勤及课堂表现（20%），具体方案为：总分为100分，无故旷课一次扣10分，无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理；上课睡觉、玩手机、吃零食者被老师发现一次扣5分。2.课后作业（80%），布置三次课后作业，评分以文章的规范性、整洁性、整体性、逻辑性为依据，每次满分为100分，最后取平均分。 设备与流程 课程目标4 快速创作一部小短片。 创作实践 课程目标5 提交一部长度在10-20分钟的短片作品。 五、课程建议教材及主要参考资料 1.建议教材 1.王竞．纪录片创作六讲（修订版）．北京联合出版公司，2016。 2.迈克尔拉毕格著，喻凕王亚维译．纪录片创作完全手册（第5版）．四川人民出版社，2019。 2.主要参考书 1.任远，彭国利．世界纪录片史略．中国广播电视出版社，1999。 2.钟大年．纪录片创作论纲．北京广播学院出版社，2000。