大班：《三星堆》 精品教案.docxVIP

大班艺术领域绘画活动：三星堆青铜面具 执教教师：程楠楠 设计意图： 近期网上关于三星堆出土文物的话题很热门，大家都在谈论。班里一个小朋友说：老师，我听爸爸妈妈说三星堆，什么是三星堆啊？孩子们听到后都很好奇，对于三星堆有很大的兴趣。 《指南》中艺术领域提出”喜欢进行艺术活动并能大胆表现”“具有初步的艺术表现力与创造力”。美术活动实际上就是一个感受美、表现美和创造美的过程。三星堆青铜人像是中国古代历史文物，具有独特的面貌特征。根据大班幼儿年龄特点，我设计了这节《三星堆青铜人像》绘画活动。 在活动中，通过欣赏、观察、讨论，感知青铜面具的外形特征，尝试用绘画的形式大胆创作出青铜面具。本次活动幼儿不仅能在绘画方面有所提升，同时对于中国历史也有了初步的了解，从而对中国传统文化感兴趣。 活动目标： 1、通过欣赏、观察三星堆青铜面具图片，了解青铜人面具的外形特征，利用绘画的形式来创作青铜面具。 2、通过观察讨论三星堆面具面部特征，能用绘画的形式表现青铜面具夸张的特征。 3、体验绘画的乐趣，感受中国传统艺术的美。 活动重点：用绘画的艺术形式创作青铜面具。 活动难点：在了解青铜面具的外形特征的基础上，大胆构想青铜面具的外形，能用绘画的形式表现青铜面具夸张的特征。 。 活动准备： 经验准备：知道什么是文物 物质准备： 教具：三星堆青铜面具图片、三星堆面具作品、PPT、背景音乐。 学具：纸、黑色油画棒。 活动过程： 一、创设参观博物馆情景，欣赏三星堆青铜人像图片。 1、谈话导入，激发幼儿绘画兴趣。 师:小朋友们，你们听说过三星堆吗？说起三星堆你会想起什么？ 师：三星堆在中国四川省，是一处文化遗址，考古学家在里面发现了大量精美青铜面具文物。我们一起去博物馆看看吧。 2、欣赏图片，深入感受三星堆青铜人像。 师：这里有一些三星堆出土的青铜面面具的图片，请你们去欣赏一下吧。 引导幼儿自由欣赏青铜面具图片。 二、观察青铜人像的图片，感知青铜人像的外形特征。 1、共同讨论，集体观察，发现青铜面具的特征。 师：你最喜欢哪个青铜面具吧？喜欢他的哪里？它的鼻子什么样？耳朵什么样？嘴巴、眉毛什么样？给你什么样的感觉？（幼儿回答，教师追问。） 观察青铜面具绘画作品，感受青铜面具平面的样子。 师：在博物馆外还有一些青铜面具的作品请你欣赏一下，你最喜欢哪一幅，喜欢它的哪里？ 教师总结。 师：原来，青铜人的五官都有一个特征，都很夸张，头饰是方形的，有大鼻子、大嘴巴、大耳朵，比我们的五官大很多。有千里眼和顺风耳。还有脸上还有一些牛角、头发这些细节。） 三、大胆想象，尝试用绘画的艺术形式创作青铜面具。 1、大胆想象青铜面具的样子，讨论自己心中的青铜面具的样子。 师：如果再出土新的青铜面具，会是什么样子？你心中有没有一个青铜面具的样子？他的鼻子、眼睛、耳朵、眉毛是什么样子的？和旁边的小朋友说一说吧。 引导幼儿积极和同伴讨论自己心中青铜面具的样子。 2、请幼儿表达自己的想法，教师引导幼儿梳理绘画顺序 师：谁愿意和大家说一说你的想法。如果让你画你准备先画哪里？（请个别幼儿表达自己的想法） 师：哦，原来每个小朋友都有自己心中青铜面具的形象，那么一会儿按照你的顺序把它画出来。 3、介绍材料，提出绘画要求。 师：请你看一看，今天老师都准备了什么材料？在画的时候要把纸横起来，画在什么位置？还是要画的大一点，把画面占满。 4、幼儿创作，教师巡回指导。 师：那我们今天就用绘画的形式来画你心目中未出土的青铜面具形象，请你们大胆想象，把它画出来吧。 引导幼儿大胆创作，对需要帮助的幼儿及时给予指导。 四、作品展示，幼儿介绍。 1、幼儿自评。 师：这是谁画的？请你来讲一讲。 引导幼儿大胆介绍自己的作品。 2、同伴互评。 师：这么多青铜面具你最喜欢哪一幅，为什么？ 引导幼儿评价同伴的作品并说出原因。 3、教师评价。 师：你们看，这一个青铜人像…… 教师点评幼儿作品，对能力弱的幼儿给予鼓励。 活动延伸： 三星堆不仅出土了很多的青铜面具还有很多其他的文物，回家请你查一查资料，找一个你最喜欢的请大家一起欣赏，我们再画一画。