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德江县第二幼儿园课程实施方案（初稿） 幼儿园课程实施方案的组织及任务 课程发展小组：园长、主任、骨干教师、共10名，家长代表2—3名。 建立管理网络： 教研组 园务 ↑↓ 园务 园教研组、骨干教师 园教研组、骨干教师 大班组、中班组、小班组、家长代表 大班组、中班组、小班组、家长代表 （三）课程发展小组的任务：规划幼儿园总体课程，决定各类型活动之间的时间以及比例；制定和调节不同季节的作息安排；负责课程与教学评价；组织有关课程调整和发展的回忆；落实课程的配套措施；负责组建幼儿园教育（课程）资源库等。需要明确的是： 1.目标：引领教师主动参与二期课程教材改革的实验，实现 课程设置园本化、教师发展个性化、幼儿发展全面化、家园合作互动化得课程目标，努力构建具有主题教育特色的幼儿园本班本课程体系，确保幼儿园包教质量的提升、社会知名度的提高。 2.职责：课程开发、编制、质量评价及日常的课程管理。 3.人员具体工作分工安排： 组 长：张 娅（园长）（负责课程计划制定、课程管理、调研交流） 副组长：张 敏（保教主任）（负责课程计划制定、实施、评价和总结） 组 员：苏小凤、袁发英（骨干教师）（负责课程计划实施、分管信息资料部工作）、张敏敏、张雪艳、李丽、张琴凤、吴紫静、魏雪芳（各教研组）（负责课程计划实施、分管教育科研工作）家长代表（参与课程计划制定、实施和评价） 课程背景分析 园所基本情况 德江县第二幼儿园是公办幼儿园，座落在德江县青龙镇大龙阡光辉社区扶阳大道旁，于2014年9月开园，隶属于德江县教育局主管，是德江县幼教集团第一分园，承担着德江幼教集团第二片区6个中心幼儿园的业务指导工作。幼儿园占地面积7.5亩，建筑面积 平方米，户外面积 平方米。现设有大、中、小12个班，幼儿435名。教职工55人，在编教师27人，聘用人员（代课教师、保育员、烹饪员、保洁人员、保卫）28人，有本科学历8人，专科学历19人；高级职称5人，被确认的市级骨干教师1人。中共党员1人；预备党员1人；积极分子2人。 幼儿园课程发展基本情况分析 优势 劣势 地 理 环 境 我园地处德江县青龙镇大龙阡光辉社区扶阳大道旁，周边相邻着马路，有居民区、行政单位、小学、开发区、农用地等，资源丰富 人口稠密 幼儿园附近是开发区，即将开发地，建筑工地，安全隐患较突出 幼 儿 园 规 模 每年度按照规定班级及人数招收幼儿 幼儿人数与教师人数比列严重失调，正规比例1：7，我园的比例是1：19。 幼儿园教师编制数严重不足，标准编制是62人，我园只有27人。 硬 件 设 施 1.户外活动场地较大，场地宽。 2.教具、玩具、充足，每班都有区角，教学电子设备。 1.按十五规划布局和改造困难大。 教 师 年轻教师做事有干劲，较有激情。 骨干教师责任心较强，能够带动新老师和其他老师。 家长工作做得较好，家长对老师的认可度较高。 新教师缺乏工作经验，教育技能差。 教师普遍认为上级工作安排工作较多、杂，检查任务多，工作压力大。 行 政 人 员 园领导班子团结合作性强，有较为丰富的管理经验。 班子成员工作责任心强，团队的分工合作精神好，工作能力不断磨练增强，充满热情，创意较为充足。 行政人员少，各人都要有兼职，工作量偏大，心理压力较大。 幼 儿 我园幼儿具有活泼开朗、有礼貌、能用普通话大胆交流，自信，乐于探究等良好的习惯与能力。特别是中、大班幼儿的主动学习能力有突显。 少部分幼儿有不良习惯，情绪难以掌控。 幼儿表现能力、表达能力差异较大。 家 长 幼儿园建立家长委员会，形成有能力的家长参与、支持课程建设。 家长委员能和幼儿园保持一致，认同幼儿园办园理念，共同开展好幼儿园工作。 1.由于地处郊区，留守儿童偏多，许多家长对学前儿童缺乏正确、科学的育儿理论、方法和经验，给家园协作，科学育儿带来困难。 2.家庭中祖辈与父母辈教育孩子的要求、方式的不同现象明显。 课程理念 课程理念 尊重个体差异、满足发展需要、挖掘优质资源 二、编制原则 丰富多样——创设有变化、支持性的环境，选择多元化的内容，开展多样式的活动。 合作互动——开展有效的幼儿园、社区、家庭互动，师生、生生互动，前后勤互动。 自主选择——在提供教参的同时赋予教师有合理进行课程选择、重组和拓展的自主权。 特色探索——开发我园主题教育特色，开展种植课程、民间游戏。 课程目标 我园的课程目标与内容以《规程》、《指南》为基础，以“让每个幼儿充分发展”为核心，通过课程实施，培养